孟建平小學(xué)滾動測試系列答案科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 編號/內(nèi)容 | 1號試管 | 2號試管 | 3號試管 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 實 驗 步 驟 |
1 | 加2毫升漿糊 | 加2毫升漿糊 | 加2毫升漿糊 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 加2毫升蒸餾水 | 加2毫升鹽酸 | 加2毫升氫氧化鈉溶液 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 | 加2毫升唾液 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 | 放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 | 放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 | 滴入2滴碘液 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 實驗現(xiàn)象 | 不變藍 | 變藍 | 變藍請根據(jù)以上實驗方案回答下列問題． （1）1號試管在實驗中的作用是 對照 對照 ．（2）1號試管滴入碘液后沒有變成藍色，其原因是 唾液中的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖 唾液中的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖 ．（3）由該探究實驗可以得出的結(jié)論是 酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最強 酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最強 ．（4）將3支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？ 使唾液淀粉酶有充分的作用時間 使唾液淀粉酶有充分的作用時間 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?棗莊）某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：
 （1）該實驗正確的操作步驟是1-→2-→ 3-→7-→4-→6 3-→7-→4-→6 -→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）．（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 對照（或?qū)φ諏嶒灒?/div> 對照（或?qū)φ諏嶒灒?/div>，該實驗控制的變量是 光的有無（或光） 光的有無（或光） ，（3）圖6中滴加的液體是 碘液 碘液 ．圖7小燒杯中的液體是酒精 酒精 ，其作用是脫去葉綠素（或溶解葉綠素） 脫去葉綠素（或溶解葉綠素） ．（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 照光部分變藍色，遮光部分不變藍色 照光部分變藍色，遮光部分不變藍色 ，這說明淀粉 淀粉 是光合作用的產(chǎn)物．該實驗現(xiàn)時還可以證明光 光 是光合作用的必要條件．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗，并請回答下列問題：
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某生物興趣小組為了完成“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗，進行了如圖的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．