圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回到下列問(wèn)題．

（1）圖（一）中，[1]肺位于
 
內(nèi)，[
 
]
 
不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
 
．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
 
層細(xì)胞構(gòu)成，這有利于
 
．
（3）圖（二）a代表的物質(zhì)是
 
，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是
 
含量增加（填氣體）．
（4）當(dāng)圖（二）中所示的氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]應(yīng)處于
 
狀態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和和肺組成，其中鼻、咽、
 
、氣管、
 
組成呼吸道，是氣體進(jìn)出
 
的通道．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)如圖所示呼吸系統(tǒng)的組成關(guān)系，回答問(wèn)題：

（1）圖中①表示
 
②
 

（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①
 
②
 
；
（2）③和⑦的末端形成許多肺泡，④和⑧就是由這些
 
構(gòu)成的，是
 
的主要器官．
（3）肺泡的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)作答．
（1）呼吸系統(tǒng)由
 
和
 
組成．
（2）[2]
 
既是空氣的通道，又是食物的通道．
（3）[
 
]
 
是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其適于與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)有：
 
；
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）填寫(xiě)圖中各部分的名稱(chēng)：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
．
（2）E的分支末端形成許多
 
．F就是由這些
 
構(gòu)成的，是
 
的主要場(chǎng)所．
（3）圖中
 
既是呼吸的通道又是發(fā)聲的器官．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[
 
]
 
不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和
 
．
（2）圖（二）中a代表的物質(zhì)是
 
，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是
 
氣體含量增加．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和
 
組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是
 
的場(chǎng)所，呼吸道的作用是將吸入的空氣變得
 
、
 
、
 
，減少對(duì)器官的刺激．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體在由呼氣剛轉(zhuǎn)為吸氣時(shí)（　�。�
A、胸廓縮小、肺內(nèi)氣壓＞外界氣壓B、胸廓擴(kuò)大、肺內(nèi)氣壓＞外界氣壓C、胸廓不變、肺內(nèi)氣壓=外界氣壓D、胸廓擴(kuò)大、肺內(nèi)氣壓＜外界氣壓

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案