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2．完成普利斯特萊實驗大約需要10天．下列描述中，屬于范•海爾蒙特實驗和普利斯特萊實驗中共有的設計是（　�。�
A．將植物放置在光下B．定時定量給植物澆水
C．將動植物一起培養(yǎng)D．設置多個實驗對照組

分析 人類對自然規(guī)律的認識有時需要經過幾代人的努力，光合作用的發(fā)現過程就是一個例證；所以，你不必迷信前人的研究成果，對前人的研究成果你盡可以去大膽的質疑．每一個科學成果都是后人在對前人經驗的繼承和質疑的基礎上，又經過多次的探索和研究才獲得的．

解答 解：17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水．5年后，柳樹長到了82千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了90克．這證明樹木的重量增加來自雨水而非土壤．
普利斯特里的實驗，他認為蠟燭燃燒會污染空氣，使小鼠窒息而死；通過實驗他認為綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣．范•海爾蒙特實驗和普利斯特萊實驗中共有的設計是將植物放在光下進行實驗．
故選：A

點評 平時注意查閱相關的資料來幫助理解，實驗的內容在考試中有時考到，注意掌握，其他科學家的事跡也要掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列材料，回答問題：
1978年7月25日，世界上第一個試管嬰兒路易斯•布朗在美國誕生，標志者人類在胚胎學上的重大進步．試管嬰兒是用人工方法促使卵細胞與精子在體外實現受精并進行早期胚胎發(fā)育形成初級胚胎（在試管中進行），然后再移植到母體子宮內發(fā)育，直至發(fā)育成熟并分娩嬰兒．20多年過去了，當年的試管嬰兒已經生下了自己的孩子．路易斯當過托兒所老師，也做過郵遞員，如今是一家船運公司的行政助理．2004年9月，路易斯和丈夫、銀行保安韋斯利•姆林德結婚．2006年4月，路易斯通過自然方式懷孕．2007年1月10日，她順利分娩，生下了一名男孩．
（1）“試管嬰兒”的受精場所在試管，所以稱“試管嬰兒”．受精卵分裂及胚胎初期的生長發(fā)育由卵黃提供營養(yǎng)．
（2）“試管嬰兒”形成初期胚胎后，需要的發(fā)育場所是子宮．
（3）如果一個已婚女性，子宮被切除，能否通過“試管嬰兒”技術生下后代呢？不能，原因是沒有子宮，不能提供胚胎發(fā)育的場所．
（4）第一個“試管嬰兒”路易斯2007年1月10日生下一名男孩．這個男孩是“試管嬰兒”嗎？為什么？不是，因為自然方式懷孕的，受精場所是輸卵管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學家進行的“白鼠生下灰鼠”的細胞核移植實驗說明，遺傳信息的中心是（　�。�
A．細胞質B．染色體C．DNAD．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述不屬于病毒特征的是（　�。�
A．個體微小，要用電子顯微鏡才能觀察到
B．可以獨立生活
C．在寄生細胞里繁殖
D．沒有細胞結構

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不屬于生命現象的是（　�。�
A．曇花一現B．飛蛾撲火C．雄雞報曉D．潮漲潮落

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響，小剛設計了如下實驗．請分析回答：
①將甲、乙兩裝置（如圖1）暗處理兩天；
②將兩裝置移至光下兩小時；
③從甲裝置中摘取葉片A，從乙裝置中摘取葉片B，將葉片A、B進行水浴加熱（如圖2）；
④漂洗葉片后滴加碘液．

（1）甲、乙兩裝置中，除了二氧化碳不同外，其余條件均相同．據此可知，小剛探究的問題是：二氧化碳對植物光合作用的影響？
設計甲、乙兩裝置的目的是進行對照實驗．
（2）步驟①，暗處理的目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡．
（3）步驟③，水浴加熱裝置中裝酒精的燒杯是b（選填“a”或“b”），酒精溶解了葉綠素后，綠葉變成了黃白色，這一步叫做酒精脫色．
（4）步驟④滴加碘液后，只有葉片A（選填“A”或“B”）變藍色，該結果表明：乙裝置不能進行光合作用，由此得出的實驗結論是二氧化碳會影響光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．每當提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍的海水、美味的海鮮．海洋是生命的樂園，種類繁多、數量巨大的浮游藻類以無機物質為營養(yǎng)，以陽光為能源，通過光合作用制造大量的有機物，直接或間接地為浮游動物、魚、蝦、貝以至鯨等所有動物提供食物，自古以來海洋總是源源不斷地向人類提供大量的鮮美的海產品．然而，人類卻源源不斷地向海洋排放污水，引起浮游藻類，甚至浮游動物和細菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，造成一定范圍內海水變色現象，這就是赤潮．海水顏色因赤潮生物的數量、種類不同而呈紅、黃、綠和褐色等．赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及動物生存．藻類還會產生一些毒素，動物攝食這些藻類后，其毒素會積聚在動物體內．因此，海洋赤潮的發(fā)生不但對海洋生態(tài)系統(tǒng)有強烈的破壞作用，對海洋水產養(yǎng)殖以及食用海產品的人都有直接的危害．
分析上述資料，回答下列問題：
（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物分別是生產者、消費者、分解者？
（2）請指出赤潮對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況．
（3）經常發(fā)生赤潮的海域，魚體內常積聚有藻類毒素．研究發(fā)現，魚體越大，毒素的濃度越高，為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．動脈血是指（　�。�
A．氧的含量比二氧化碳含量多，顏色暗紅的血液
B．氧的含量比二氧化碳含量多，顏色鮮紅的血液
C．含氧豐富，顏色鮮紅的血液
D．含二氧化碳豐富，顏色暗紅的血液

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