(5分)中廣網(wǎng)貴州3月11日消息  據(jù)貴州省防汛抗旱指揮部的最新統(tǒng)計,貴州全省農(nóng)作物受旱面積896.45萬畝;重災(zāi)地區(qū)大部分小麥、油菜、洋芋等作物枯死,部分受災(zāi)地區(qū)糧食絕收已成定局。從這以現(xiàn)象中說明綠色植物的生活需要水分。
下圖是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)直方圖。

請分析:
(1)小麥需水量最多的時期是__________。
(2)小麥通過根尖的__________區(qū)吸收所需水分,而后通過__________管運輸?shù)缴眢w各個部分參與生命活動的需要。
(3)水是植物進行光合作用的原料之一,另一原料是__________,植物通過光合作用維持了生物圈中的__________平衡。
(1)灌漿期   (2)成熟區(qū) 導(dǎo)   (3)二氧化碳     碳-氧
(1)植物的生活需要水.不同的植物需要水量不同,同一植物的不同生長時期需水量也不同,如圖可知,從返青期到灌漿期,水稻的需水量在逐漸增加,水稻在灌漿期需水量最大.
(2)根的主要結(jié)構(gòu)在根尖.根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū).根尖吸水的主要部位是成熟區(qū),也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運輸作用,增強對水分與無機鹽的吸收.
(3)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程,
光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.可見綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物的根尖是植物吸收                            的主要部位,它包括四個結(jié)構(gòu),從最前端開始依次是根冠、               伸長區(qū)和            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

根能吸收水是因為土壤溶液的濃度          根細(xì)胞溶液的濃度。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列是一些日常生活中見到或聽到的事例,其中不能說明綠色植物的生活需要水的是
A.養(yǎng)花要適時澆水B.農(nóng)田需要合理灌溉
C.旱災(zāi)會造成農(nóng)作物減產(chǎn)D.柑橘適宜生長南方

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

正在結(jié)西瓜的植株,其吸收的水分主要用于
A.氣孔的水分散失B.光合作用C.瓜果的膨大D.植株的生長

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“大樹底下好乘涼”的說法主要是因為植物的:
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上均無關(guān)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

水是一切生物體的組成物質(zhì),也是生命活動所必須的物質(zhì),還是人類進行生產(chǎn)活動的重要資源,地球上的水約98%在______中,陸地、大氣和生物體中的水只占極少一部分.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我市的樂陵以盛產(chǎn)“金絲小棗”聞名全國,為了提高棗的坐果率,每年春天,一些有經(jīng)驗的棗農(nóng)要將棗樹樹干進行環(huán)狀切割.這樣做的道理是(  )
A.限制有機物向上運輸
B.限制有機物向下運輸
C.限制水和無機鹽向上運輸
D.限制水和無機鹽向下運輸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

土壤中的水進入根毛細(xì)胞的途徑是
A.細(xì)胞壁→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→液泡
B.細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡
C.細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→細(xì)胞質(zhì)→液泡
D.細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→液泡

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同步練習(xí)冊答案