A、海洋生態(tài)系統(tǒng) | B、森林生態(tài)系統(tǒng) | C、生物圈 | D、草原生態(tài)系統(tǒng) |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、乙 | B、丙 | C、甲 | D、丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生物與生物之間相互制約 | B、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 | C、生產(chǎn)者總數(shù)是最多的 | D、人工控制的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng) | B、“生物圈Ⅱ號”中一定具有生產(chǎn)者部分 | C、“迷你地球”里,2位科學(xué)家起到了生產(chǎn)者的作用 | D、“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”中所需能量最終來源于發(fā)電廠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、在從未使用過DDT的南北極地區(qū)的動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT的存在.從這一事例可以看出生物圈是一個統(tǒng)一的整體 | B、生物與環(huán)境是一個整體.“牽一發(fā)而動全身”無論是環(huán)境因素還是某種生物的數(shù)量發(fā)生變化都會影響到其它許多種生物 | C、草履蟲是單細(xì)胞生物,通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)它能夠完成基本的生命活動,這個細(xì)胞是結(jié)構(gòu)、功能、信息的統(tǒng)一體 | D、人體在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)下成為統(tǒng)一整體,其中以激素調(diào)節(jié)為主 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、換成高倍物鏡 | B、裝片向左移動 | C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | D、調(diào)節(jié)光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、粗準(zhǔn)焦螺旋 | B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | C、遮光器 | D、反光鏡 |
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