17．并不是所有生物的生存都需要氧氣．√（判斷對錯）

分析 生物的生存是需要一定的條件的，思考作答．

解答 解：生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．但這些條件并不都是必須的，并不是所有生物的生存都需要氧氣，如有的生物是厭氧的，如厭氧菌．
故答案為：√

點評 生物生存的環(huán)境條件的內(nèi)容是考試的重點，要注意理解和掌握，并能用已掌握的知識解決具體的問題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中，錯誤的是（　　）
A．霉菌、蘑菇等真菌一般是通過孢子繁殖后代的
B．果樹嫁接和月季扦插能保持親本植物的性狀
C．家蠶、七星瓢蟲、果蠅的發(fā)育均為完全變態(tài)發(fā)育
D．卵細胞在輸卵管內(nèi)受精，在到達子宮后開始進行細胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．在夏季潮濕的環(huán)境下，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小琪同學(xué)對此進行了探究，她的實驗過程如下，分析她的實驗，回答問題：
組別ABC
處理設(shè)置干燥環(huán)境設(shè)置潮濕環(huán)境設(shè)置潮濕環(huán)境
方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將潮濕的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將一①饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境中
結(jié)果一段時間后，不發(fā)霉一段時間后，發(fā)霉一段時間后，不發(fā)霉
（1）小琪同學(xué)設(shè)置A與B這組對照試驗，是想探究什么問題？探究的是濕度（或“水分”）對霉菌生活的影響，該組對照試驗的變量是濕度（或水分）． 
（2）根據(jù)A與B組的實驗現(xiàn)象和結(jié)果，能得出的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的濕度（或霉菌的生活需要水分）．      
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小琪同學(xué)設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的條件①是潮濕，條件②是低溫（或寒冷）．
（4）通過這個實驗?zāi)隳芟氲降膬煞N防止食品發(fā)霉的方法分別是干燥法、低溫法．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在生物分類單位中，同種生物的親緣關(guān)系最近．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．都屬于兩棲動物的一組是（　�。�
A．烏龜、青蛙、鱷魚B．大鯢、青蛙、烏龜C．蠑螈、大鯢、蟾蜍D．蟾蜍、鱷魚、水獺

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．在生物分類等級單位中，一個綱可以分成多個目．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請依據(jù)如圖四個示意圖，回答下列問題（注意：[]中只填圖中序號）
（1）圖A和圖B是兩種不同的種子，它們在結(jié)構(gòu)上有所不同，但都含有胚，這是種子中最重要的部分，是發(fā)育成新植物體的幼體．
（2）圖B萌發(fā)成圖C的過程中，圖C中的[3]是由B中的[1]發(fā)育而來的．
（3）圖D中的[6]將來發(fā)育成B．
（4）觀察種子結(jié)構(gòu)時，向A中滴加碘液，變藍的部位是[2]．
（5）綠色植物C進行光合作用的主要器官是[1]，請你寫出這個生理活動的表達式：二氧化碳+水$\frac{光}{葉綠體}$有機物+氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于魚類的敘述，錯誤的是（　�。�
A．魚的身體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，因此魚類屬于脊椎動物
B．魚類的身體分為頭部、軀干部和尾部，身體大多呈流線型
C．魚類用鰓呼吸、用鰭游泳是魚類能生活在水中最關(guān)鍵的原因
D．魚類生活在水中，可以通過鰭的劃動產(chǎn)生動力來游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，小小的葉片中包含了植物體主要的三種組織，請據(jù)圖回答
（1）[2]和[6]合稱表皮，其外壁有一層透明、不易透水的角質(zhì)層． 該結(jié)構(gòu)屬于保護組織．
（2）[3]柵欄組織和[5]海綿組織共同構(gòu)成了葉肉，其中含葉綠體較多的是柵欄組織． 葉肉是光合作用的場所，因此此結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)組織．
（3）葉脈內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機物的篩管．它們都屬于輸導(dǎo)組織．

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