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【題目】"有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭"，"插柳"采取的方法是（　�。�
A.嫁接
B.分根
C.扦插
D.雜交

【答案】C
【解析】扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株。柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖。所以“插柳”采取的方法是扦插，C符合題意.

所以答案是：C.

【考點精析】根據題目的已知條件，利用植物的無性生殖的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示造血干細胞形成新血細胞的過程，該過程稱為（　�。�

A.細胞生長B.細胞分裂

C.細胞分化D.細胞生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當今世界面臨著一些重大問題，如、、、和。這些問題的解決，離不開的發(fā)展。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統的關系圖,①～⑤表示生理活動過程或物質，請回答問題:

（1）圖中①表示營養(yǎng)物質由消化道壁吸收進入循環(huán)系統，此過程主要在消化道的_________部位進行的。

（2）②表示氧氣，經肺泡內的氣體交換之后，流經肺部的血液中氧氣含量_________（增加、減少），血液由__________變?yōu)閯用}血。

（3）血液中運輸氧的血細胞是________，該細胞的形態(tài)結構特點是__________________________。

（4）由泌尿系統形成尿液必須經過________________作用和，____________作用兩個過程。

（5）人體內消耗氧和產生二氧化碳的部位是____________，試寫出該部位消耗氧產生二氧化碳的表達式：_____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統中的食物網，請回答下列問題：

（l）圖中共有_____條食物鏈，該生態(tài)系統的生產者是[__]，B和C的關系是_____。

（2）假如捕殺一定數的D，一定時間內，圖中B的數量會_____，一段時間后又恢復到原來的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統具有一定的_____能力。

（3）若要表示一個生態(tài)系統，除了非生物部分外，圖中還缺少_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現象的是( )
A.飛蛾撲火
B.煙塵滾滾
C.蜻蜓點水
D.大汗淋漓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，①②③分別表示人體神經系統、身體總發(fā)育、生殖系統隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線。下列有關敘述錯誤的是（　�。�

A. 神經系統的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致B. 生殖系統的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

C. 神經系統發(fā)育的高峰期從童年期開始D. 生殖系統發(fā)育的高峰期從童年期開始

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究“饅頭在口腔中的變化”，設置了如下實驗：

Ⅰ．取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細細地切碎；C塊不做處理。

Ⅱ．取3支潔凈的試管，分別編為①②③號，然后做如下處理：將A饅頭碎屑放入①號試管，滴入2毫升唾液并充分攪拌；將B饅頭碎屑放入②號試管中，滴入2毫升清水并充分攪拌；將C饅頭塊放入③號試管中，滴人2毫升唾液，不攪拌。將這3支試管一起放到37℃的溫水中， 5～10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察并記錄各試管中的顏色變化。

(1)該實驗盡管用了3支試管，但必須兩兩一組進行分析，目的是進行______________。

(2)該同學將A塊和B塊饅頭用刀細細地切碎，目的是模擬____________________ 作用。

(3)將①號試管與②號試管作為一組實驗進行探究，其實驗變量是有無_________________。

(4)10分鐘后，滴加碘液，_____號試管不變藍，原因是________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某對夫婦已經生了三個兒子，他們想要一個女兒，則第四胎生女兒的概率是（ ）

A.1/4B.1/3C.1/2D.1

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