【題目】下圖為三種血管示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①為_____血管,判斷依據(jù)是______。
(2)②為_____血管,③為_____血管。
【答案】動脈 血流方向是由主干向流向分支 毛細(xì)血管 靜脈
【解析】
血管按構(gòu)造功能不同,分為動脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管三種。圖片表示三種血管示意圖,其中①是動脈,②是毛細(xì)血管,③是靜脈。
(1)把血液從心臟送到身體各部分去的血管叫做動脈,動脈的血流方向是由主干向流向分支,因此圖中①是動脈,判斷依據(jù)是血流方向是由主干向流向分支。
(2)靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管,靜脈的血流方向是由分支流向主干。毛細(xì)血管是連通于最小動脈與最小靜脈之間的血管,內(nèi)徑很小,只允許紅細(xì)胞單行通過。因此②是毛細(xì)血管,③是靜脈。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】可以引起傳染病的病原體包括( )。
①病毒 ②細(xì)菌 ③真菌 ④單細(xì)胞動物 ⑤寄生蟲
A.①②③ B.②③ C.①④⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】聾啞人之間用手語交談,必須依賴的神經(jīng)中樞是( )
A. 語言中樞、軀體感覺中樞
B. 視覺中樞、軀體感覺中樞
C. 軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞
D. 視覺中樞、語言中樞、軀體運(yùn)動中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中,手指上會粘上許多細(xì)菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個同學(xué)設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示,請?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。
⑴你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是 。
⑵本實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自 。
⑶放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?/span> 。無菌操作的目的是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對動物特征的敘述,不準(zhǔn)確的是( )
A. 鯽魚體表被覆鱗片,用鰭游泳
B. 青蛙的幼體、成體都用肺呼吸
C. 家鴿前肢特化為翼,雙重呼吸
D. “金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞核、染色體、基因、DNA的關(guān)系,圖中1、2、3、4依次表示( )
A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核
B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體
C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因
D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“穿花蝴蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的( 。
A. 防御行為、取食行為 B. 防御行為、遷徙行為
C. 取食行為、繁殖行為 D. 遷徙行為、繁殖行為
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