10．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．十年河?xùn)|，十年河西B．千里之堤，毀于蟻穴
C．種瓜得瓜，種豆得豆D．電腦病毒

分析 生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、十年河?xùn)|，十年河西屬于自然現(xiàn)象，A不符合題意；
B、千里之堤，毀于蟻穴，體現(xiàn)了屬于對(duì)環(huán)境的影響，不屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意；
C、種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象，C符合題意．
D、電腦病毒不具有生物的特征，D不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．生物圈的范圍：地球大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我們平時(shí)吃的花生米是植物的（　�。�
A．根B．葉C．種子D．果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面兩圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖①表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，其結(jié)果能使細(xì)胞數(shù)目增多．
（2）甲圖②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程，其結(jié)果能使細(xì)胞體積增大．
（3）乙圖表示的是甲圖①分裂過(guò)程，該過(guò)程的正確順序是（填母）：A、C、B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖同答問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)①是，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
（2）在普通光學(xué)顯微鏡不易看清的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，該結(jié)構(gòu)能保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于[⑤]液泡中，該結(jié)構(gòu)中的液體為，里面溶解著多種物質(zhì)．
（4）用稀碘液染色，染色最深的是[④]細(xì)胞核；
（5）植物體綠色部分的細(xì)胞中，還含有葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．不同的組織按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．維持人體各項(xiàng)生命活動(dòng)和體溫相對(duì)穩(wěn)定的能量來(lái)源于（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．消化作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)一面面的五星紅旗在北京奧運(yùn)賽場(chǎng)上升起來(lái)的時(shí)候，人們的喜悅之情難以表達(dá)，興奮的方式各種各樣：有的高呼“祖國(guó)萬(wàn)歲，四川雄起”、有的熱淚盈眶、有的手足舞蹈、有的擁抱…．請(qǐng)問(wèn)，興奮在人體內(nèi)是以（　　）形式傳導(dǎo)的．
A．運(yùn)動(dòng)B．神經(jīng)沖動(dòng)C．信息D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在蠶豆的葉肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．線粒體；葉綠體和線粒體B．葉綠體；線粒體和葉綠體
C．線粒體和葉綠體；線粒體D．葉綠體和線粒體；葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案