Question

17．媽媽泡的“黃豆芽”放在光下一段時(shí)間“黃豆芽”變“綠”，這是為什么呢？老師告訴小蒙同學(xué)“黃豆芽”變“綠”是由于植物體內(nèi)產(chǎn)生了葉綠素，是什么原因?qū)е铝巳~綠素的產(chǎn)生呢？下面是小蒙同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你據(jù)此回答以下問題
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小蒙提出的問題是光是影響葉綠素產(chǎn)生的條件嗎？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)
②甲放在有光條件下培養(yǎng)，乙放在無光條件下培養(yǎng)．
（3）預(yù)測(cè)結(jié)果：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（4）得出結(jié)論：光能促進(jìn)葉綠素的產(chǎn)生．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．
（3）葉綠素只有在光下才能形成．

解答 解：（1）黃豆芽被放在陽(yáng)光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．因而小蒙同學(xué)提出的問題應(yīng)該是：光是影響葉綠素產(chǎn)生的條件嗎？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要堅(jiān)持變量唯一的原則．此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是光．甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，把乙放在無光條件下培養(yǎng)．
（3）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：光能促進(jìn)葉綠素的產(chǎn)生．
故答案為：（1）光   
（2）有光條件；無光條件 
（3）變；不變綠；
（4）光

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則．