A. | 有機(jī)物、氧氣 | B. | 水、氧氣 | C. | 葡萄糖、二氧化碳 | D. | 水、二氧化碳 |
分析 自然界中的綠色植物通過(guò)光合作用為地球上的生物提供物質(zhì)和能量.
解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存化學(xué)能)+氧氣
由上可知,綠色植物光合作用的意義有三個(gè),①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅被植物自身利用,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料.同時(shí)釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動(dòng)物、人呼吸利用.
②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過(guò)程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.是自然界的能量源泉.
③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡.
由這三大意義可知:綠色植物的光合作用為地球上的生物提供了有機(jī)物、氧氣.可見A符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是綠色植物為所有生物提供物質(zhì)和能量,解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的知識(shí),可以依據(jù)光合作用的原理進(jìn)行分析.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦ | B. | ②③⑤⑦ | C. | ③⑤⑥⑦ | D. | ④⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有發(fā)達(dá)的胸肌和高聳的龍骨突 | B. | 體溫恒定 | ||
C. | 前肢變成翼 | D. | 有氣囊輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少光合作用 | B. | 減少呼吸作用 | ||
C. | 減少蒸騰作用 | D. | 減少無(wú)機(jī)鹽的吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母雞孵蛋 | B. | 烏賊噴“墨汁” | ||
C. | 青蛙冬眠 | D. | 螞蟻合作搬運(yùn)食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遇難者身上的服飾 | B. | 遇難者的體貌特征 | ||
C. | 遇難者與家屬的DNA比對(duì)結(jié)果 | D. | 遇難者隨身攜帶的物品 |
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