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如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據圖回答下列問題.
(1)最大的消化腺是[
 
]
 
;它能分泌
 
,輔助消化脂肪.
(2)位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
;
(3)消化道中最膨大的部分是[
 
]
 

(4)消化食物吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[
 
]
 
;
(5)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[
 
]
 

(6)淀粉開始消化的部位是[
 
]
 
;蛋白質開始消化的部位是[
 
]
 
考點:人體消化系統(tǒng)的組成,消化道的組成,各種消化腺的位置和功能,食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程
專題:
分析:觀圖可知:1是口腔、2是食道、3是胃、4是胰腺、5是大腸、6是小腸、7是肛門、8是唾液腺、9是咽、10是肝臟、11是膽囊、12是十二指腸、13是盲腸、14是闌尾,據此解答.
解答:解:(1)消化腺包括大消化腺和小腺體.大消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺,其中最大的消化腺是肝臟,能分泌膽汁,里面不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用,將大的脂肪顆粒乳化為小的脂肪微粒,對脂肪進行物理性消化;
(2)人體出的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺.其中,唾液腺、肝臟和胰腺是位于消化道外的消化腺,胃腺和腸腺是位于消化道壁內的腺體;
(3)胃是消化道最膨大的部位,呈囊狀,位于人體的腹腔中,具有較大的伸張性,能儲存和消化食物;
(4)6是小腸,很長,有皺襞和小腸絨毛,是消化和吸收的主要場所;
(5)大腸的起始部位叫做盲腸,盲腸上連著一條細小的盲管叫做闌尾,患急性闌尾炎時需切除闌尾.
(6)口腔中有唾液,含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,轉化成麥芽糖;胃中含有胃蛋白酶,可以消化蛋白質,轉化成多肽;小腸內有多種消化液,如腸液、胰液和膽汁等,可以消化多種食物,如淀粉、麥芽糖、蛋白質、脂肪等.可見淀粉開始消化的部位是口腔;蛋白質開始消化的部位是胃;脂肪開始消化的部位是小腸.
故答案為:(1)10;肝臟;膽汁;
(2)8;唾液腺;10;肝臟;4;胰腺;
(3)3;胃;
(4)6;小腸;
(5)14;闌尾;
(6)1;口腔;3;胃.
點評:消化系統(tǒng)的結構和功能是考查的重點內容,需要同學們牢固掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某校興趣小組的同學在網上看到:茶葉是堿性食品,喝茶可以溶解脂肪而減肥.為此他們進行了“茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用”的探究,過程如下:
①從市場上購買了三種不同產地的茶葉,編號為A、B、C.
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下,用開水沖泡.
③用玻璃棒分別蘸取A、B、C三種茶葉的泡出液,用pH試紙測得它們的pH分別為5.4、啊6.3、6.0.
④將形狀、大小、質量相同的四個脂肪小塊,分別放入盛有三種茶葉泡出液及開水的相同杯中,在適宜的溫度下保溫5小時后,分別濾出脂肪塊,吸干表面水分并稱量.根據脂肪塊在茶水及開水中浸泡前后的質量變化,判定茶水能否溶解脂肪.
請回答下列問題:
(1)本實驗提出的問題是:
 

(2)在②中“相同的條件”主要是指:水的
 
、或體積、茶葉的質量、沖泡的時間應相同.
(3)本實驗中選取三種茶葉做實驗是設置重復組,其目的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

當植物出現莖稈發(fā)軟,易倒伏的病癥進,說明植物缺少( 。
A、含氮的無機鹽
B、含鉀的無機鹽
C、含鈣的無機鹽
D、含硼的無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列描述屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A、春江水暖鴨先知
B、大樹底下好乘涼
C、春風又了江南岸
D、雨露滋潤禾苗壯

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體內三種血管的模式圖,請據圖分析回答問題:

(1)管壁最厚的是[
 
]
 
.管腔內有瓣膜的是[
 
]
 

(2)只允許紅細胞單行通過的血管是[
 
]
 
,它的管壁只由
 
層上皮細胞構成.
(3)血液速度最快的是[
 
]
 
,最慢的是[
 
]
 
,血液速度慢有利于
 
 
間進行物質交].
(4)某同學到醫(yī)院進行血常規(guī)檢被告知有炎癥需輸液,輸液時醫(yī)生常選擇的血管是[
 
]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖1所示為豌豆葉片進行某生理活動的示意圖.請據圖回答有關問題:
(1)在白天光照條件下,葉片的光合作用大于呼吸作用時,B為氧氣,則A為
 
,C通過豌豆體內的
 
這一結構運輸到豌豆種子中.
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自于葉片的
 
作用,在此作用過程中,B為
 
參與了生物圈的水循環(huán).
(3)圖2為豌豆果實的示意圖,由圖可知豌豆為
 
植物.
豌豆的種子是由
 
發(fā)育而來的,營養(yǎng)物質儲存在
 
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請據圖回答下列問題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造
 
,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者.
(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質循環(huán).
(3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的
 
;通過④可以看出,動植物遺體被分解后產生的
 
又能夠被植物重新利用.
(4)寫出圖中的食物鏈
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不能體現生物的生命特征的是( 。
A、生石花開出美麗的花朵
B、水螅遇到危險時從刺細胞射出刺絲
C、千姿百態(tài)的珊瑚越長越高
D、噬菌體侵噬細菌并復制新個體

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科目:初中生物 來源: 題型:

為防止災區(qū)傳染病的流行,防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒,這種做法屬于預防傳染病措施中的(  )
A、控制傳染源
B、切斷傳播途徑
C、保護易感人群
D、以上三項都是

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