A. | 若圖表示膝跳反射弧,則c代表脊髓的神經(jīng)中樞 | |
B. | 若圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球內(nèi)的視網(wǎng)膜 | |
C. | 若圖表示學(xué)生聽到上課鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳部結(jié)構(gòu)的鼓膜 | |
D. | 若圖表示使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦的神經(jīng)中樞 |
分析 反射弧是生物體完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ),a為感受器;b為傳入神經(jīng);c為神經(jīng)中樞;d傳出神經(jīng);e效應(yīng)器.
解答 解:A、若此圖表示膝跳反射的反射弧,由于膝跳反射屬于低級(jí)的反射活動(dòng),是由脊髓控制的,所以c代表脊髓的神經(jīng)中樞.A正確;
B、若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧,在視覺的形成過程中,視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能感受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),所以感受器即為視網(wǎng)膜,B正確;
C、若此圖表示學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,這屬于高級(jí)的反射活動(dòng),是人類特有的反射活動(dòng).在聽覺的形成過程中,耳蝸能感受外界刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),所以感受器即為耳蝸,而鼓膜只起傳遞聲波振動(dòng)的作用.C錯(cuò)誤;
D、若此圖表示使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和維持身體平衡的反射弧,由于小腦具有協(xié)調(diào)身體平衡,維持身體運(yùn)動(dòng)的功能,所以代表小腦的神經(jīng)中樞.D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 反射弧的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn),掌握時(shí)可以結(jié)合反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖來幫助理解和記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有多組肌群參與了運(yùn)動(dòng) | |
B. | 運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成 | |
C. | 肌肉的收縮是受到了體內(nèi)神經(jīng)的刺激而產(chǎn)生的 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外,還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
土壤含水量(%) | 地上部分鮮重A(克) | 根鮮重B(克) | 根/冠(B/A) |
15 20 30 | 2.4 3.4 3.5 | 4.9 5.2 4.8 | 2.1 1.5 1.2 |
元素量 | 總鮮重 | 地上部分(A) | 根重(B) | 根/冠(B/A) | 根部總糖量(%) |
低N量 中N量 高N量 | 38.50 71.14 82.45 | 7.46 20.64 27.50 | 31.04 50.50 54.95 | 4.16 2.45 2.50 | 6.01 5.36 5.23 |
低P量 中P量 高P量 | 55.0 80.2 89.3 | 17.2 19.8 18.7 | 37.8 60.4 70.6 | 2.19 3.05 3.78 | 5.09 5.67 5.99 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組先發(fā)芽 | B. | 乙組先發(fā)芽 | C. | 兩組同時(shí)發(fā)芽 | D. | 兩組都不發(fā)芽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng) | |
B. | 反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn) | |
C. | 反射活動(dòng)可以不通過反射弧來實(shí)現(xiàn) | |
D. | 反射與反射弧在性質(zhì)上完全一致 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種生物都有一個(gè)豐富的基因庫 | |
B. | 基因庫是由同一目生物基因組成的 | |
C. | 同種生物在基因組成上都相同,不能夠成一個(gè)基因庫 | |
D. | 生物的細(xì)胞內(nèi)有成千上萬個(gè)基因,所有生物的基因就構(gòu)成一個(gè)基因庫 |
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