科學(xué)探究的過程：提出問題→           →制定計(jì)劃→                →得出結(jié)論→表達(dá)交流
做出假設(shè)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)

試題分析：科學(xué)探究是科學(xué)家研究生命科學(xué)常用的方法，科學(xué)探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的環(huán)節(jié)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為使實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有合理性，除去實(shí)驗(yàn)變量外，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其它相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置
A．相同的條件B．不同的條件
C．相對(duì)的條件D．相似的條件

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察和調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，其一般步驟是（  ）
①明確目的、對(duì)象、范圍       ②對(duì)資料進(jìn)行整理分析  
③制定合理的方案             ④作好記錄，積累資料
A．①②④③B．①③④②C．②①③④D．③④①②

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列探究活動(dòng)的哪一步屬于提出問題：
A．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)池水中有一運(yùn)動(dòng)的白點(diǎn)
B．心想這是生物嗎
C．于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察
D．原來是草履蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列活動(dòng)中可采用調(diào)查方法的是：
A．第六次全國人口普查B．海底珊瑚礁的測(cè)定
C．優(yōu)良作物品種的培育 D．光照對(duì)作物的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組的都不同。他們應(yīng)該
A．在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確
B．立即參考其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行修正
C．承認(rèn)本組的探究活動(dòng)已經(jīng)失敗
D．堅(jiān)持本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是完全正確的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們?cè)谶M(jìn)行校園調(diào)查時(shí)，應(yīng)該（  ）
①制定周密的方案 ②按照方案有序進(jìn)行，并注意做好調(diào)查記錄
③調(diào)查時(shí)要注意觀察各種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)④注意了解調(diào)查植物的生活環(huán)境
A．①②④B．①②③④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是
A．升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以內(nèi)
B．實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜
C．金魚的鰓蓋或口開閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚的呼吸次數(shù)沒有影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

動(dòng)物與人們的生活息息相關(guān)，既有有利的一面，也有有害的一面。蒼蠅、老鼠人見人厭，你能發(fā)現(xiàn)它們有利的一面嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案