為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
瓶號(hào)
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
請(qǐng)據(jù)表分析,本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?變量是什么?


  1. A.
    二組,溫度、空氣
  2. B.
    二組,溫度、消毒棉球
  3. C.
    二組,溫度、細(xì)菌
  4. D.
    三組,溫度、空氣、細(xì)菌
C
分析:此題是關(guān)于食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)探究題,結(jié)合題意,分析作答.
解答:本題考察對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一共兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分析表格中的內(nèi)容可知,甲和乙除了溫度不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照試驗(yàn),變量是溫度;甲的瓶口不做處理,有細(xì)菌進(jìn)入,丙的瓶口用消毒棉球塞住,無(wú)細(xì)菌進(jìn)入,可見(jiàn)甲和丙只有有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)條件不一樣,其它條件都一樣,是一組對(duì)照試驗(yàn),變量是細(xì)菌;乙和丙的溫度不一樣,有無(wú)細(xì)菌也不一樣,兩個(gè)變量,不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的條件,不是一組對(duì)照試驗(yàn).
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題綜合性強(qiáng),只有全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),才能避免知識(shí)的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?東莞)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.
瓶號(hào)
加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
溫度 25℃ 5℃ 25℃請(qǐng)據(jù)表分析:處理中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是什么?( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?青島)為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
瓶號(hào)
加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
溫度 25℃ 5℃ 25℃請(qǐng)據(jù)表分析,本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?變量是什么?( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的、大小相同的錐形瓶甲、乙、丙三個(gè),按下表要求進(jìn)行處理.請(qǐng)分析:該實(shí)驗(yàn)包含幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?變量分別是什么?( 。

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  •            瓶號(hào)
    處理方式
    加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
    瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
    溫度 25℃ 5℃ 25℃

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    下列是一組科學(xué)探究題,請(qǐng)分析回答問(wèn)題
        為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求去處理.
    (1)分析甲、乙實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)的變量是
    溫度
    溫度

    (2)分析甲、丙實(shí)驗(yàn)可知,目的是為了探究
    食品腐敗是由細(xì)菌引起的.
    食品腐敗是由細(xì)菌引起的.

    (3)設(shè)計(jì)該探究活動(dòng)的基本原則之一是
    單一
    單一
    變量原則.
    (4)觀察是科學(xué)探究的基本方法,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
    C
    C

    A.科學(xué)觀察要有明確的目的
    B.觀察要全面細(xì)致和實(shí)事求是
    C.科學(xué)觀察不可以用直接用肉眼,必須借助放大鏡,顯微鏡等儀器
    D.科學(xué)觀察有時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間,要有計(jì)劃,有耐心.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.
      瓶號(hào)
      加入的物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
      瓶口的處理 不作處理 不作處理 用消毒棉球塞住
      溫度 25℃ 5℃ 25℃請(qǐng)根據(jù)上表分析:處理中包含了(  )組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是(  )

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