設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠素形成需要光.
考點(diǎn):探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響
專題:
分析:科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.本題以光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?的知識(shí)為背景,考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”.還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決有關(guān)問題的能力.
解答:解:假設(shè):葉綠素形成需要光.該實(shí)驗(yàn)的唯一變量是光,其它條件都相同.
  設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份,分別放在甲、乙兩個(gè)一樣的容器中.
B、單一實(shí)驗(yàn)變量是光,把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在黑暗處培養(yǎng).
一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象,如果是甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變.該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要光.
故答案為:A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份,分別放在甲、乙兩個(gè)一樣的容器中.
B、單一實(shí)驗(yàn)變量是光,把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在黑暗處培養(yǎng).
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”.是解此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒與人類生活的關(guān)系敘述中,不正確的是( 。
A、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌
B、細(xì)菌能使食物腐敗、傷口化膿,因此細(xì)菌都是有害的
C、細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核
D、利用病毒特性可以制成疫苗,疫苗相當(dāng)于抗原

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科目:初中生物 來源: 題型:

蜈蚣體表有堅(jiān)韌的外骨骼,與其陸生生活相適應(yīng)有什么意義?( 。
A、便于運(yùn)動(dòng)
B、減少體內(nèi)水分蒸發(fā)
C、便于吸收營養(yǎng)
D、輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪種動(dòng)物與其他三種發(fā)育過程不同( 。
A、蝗蟲B、蟋蟀C、螳螂D、蠑螈

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物體的組成和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是(  )
A、植物體的葉綠體位于液泡內(nèi)
B、植物體的各種組織是經(jīng)過細(xì)胞分化形成的
C、切西瓜時(shí)流出的汁液是細(xì)胞液
D、表皮破損的番茄很快腐爛是保護(hù)組織遭到破壞的緣故

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科目:初中生物 來源: 題型:

今年春季,源自墨西哥的甲型H7N9流感疫情開始在全球多個(gè)國家蔓延.截止北京時(shí)間6月16日23時(shí),世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國家和地區(qū)共有29080例甲型H7N9流感確診病例.請閱讀分析以下材料,并回答問題:
材料:甲型H7N9流感的早期癥狀與普通流感相似,出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,渾身無力,食欲不振等癥狀,嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡.甲型H7N9流感病毒對奧司他韋(那菲)敏感,患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用,效果十分顯著,36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳.
(1)甲型H7N9流感的病原體是
 
,這類生物在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其它生物的特點(diǎn)是
 

(2)出現(xiàn)流感疫情的地區(qū),口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)尚用品,根據(jù)你從各方面了解的知識(shí),判斷甲型H7N9流感的傳播途徑是
 
.如果沒有奧司他韋(那菲),請分析是否可以用抗生素來進(jìn)行治療?
 

(3)目前甲型H7N9流感疫苗正在生產(chǎn)中,疫苗通常是用
 
制成的生物制品,將它接種于人體后,刺激體內(nèi)
 
產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而達(dá)到預(yù)防的目的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是銀杏樹上結(jié)的“白果”,對白果的描述正確的是( 。
A、白果是銀杏的種子,成熟時(shí)果皮脫落
B、白果是銀杏的種子,沒有果皮包被
C、白果是銀杏的種子,沒有果皮和種皮包被
D、白果是銀杏的種子,沒有種皮包被

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科目:初中生物 來源: 題型:

有一位研究人員對畫眉鳥的鳴叫行為感興趣,于是他從白耳畫眉及小彎畫眉的巢中將蛋取出,人工孵化并且親自養(yǎng)育孵化后的小鳥,使他們在同一環(huán)境下飼養(yǎng)長大,發(fā)現(xiàn)兩種鳥的雄鳥都會(huì)鳴叫,而且它們的叫聲與各自的親鳥叫聲相同.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的過程與結(jié)果,我們可以得到正確的結(jié)論是?( 。
A、兩種畫眉的鳴叫行為,因?yàn)楹筇祜曫B(yǎng)的不同而不同
B、兩種畫眉的鳴叫行為不一樣,是因年齡差異所決定
C、兩種畫眉的鳴叫行為不一樣,是由遺傳因素所決定
D、兩種畫眉的鳴叫行為不一樣,是由環(huán)境因素所決定

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科目:初中生物 來源: 題型:

今年春天,濟(jì)南多次出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5指數(shù)“爆表”.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,富含大量有毒、有害物質(zhì),是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一.PM2.5對人體健康的直接影響是( 。
A、誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病
B、損害呼吸系統(tǒng)
C、破壞人體的免疫功能
D、損害循環(huán)系統(tǒng)

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