(2009年吉林四平中考題)甲、乙兩同學在不同的環(huán)境中分別采摘了同種植物的兩片葉子,并從葉片上撕下下表皮制成臨時裝片,放在顯微鏡下進行觀察,發(fā)現(xiàn)這兩片葉上的氣孔狀態(tài)不同:一種是氣孔開放,另一種是氣孔關閉.根據(jù)上述觀察的結果,你能夠判斷出哪一株植物缺水嗎( 。
分析:本題考查的是影響氣孔張開和閉合的因素,首先明確氣孔的開閉受葉內水分、光照強度、溫度的影響.
解答:解:當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.氣孔的開閉受葉內水分、光照強度、溫度的影響.一般來說,當植物體內的水分比較充足,蒸騰作用比較旺盛,這時氣孔張開,反之氣孔關閉.
故選:A
點評:關于氣孔的張開和閉合的影響因素,可與影響植物蒸騰作用強弱的因素結合起來掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009年吉林四平中考題)當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時,用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線,繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長.第二天看到幼根又長出幾厘米.橫線之間的距離表現(xiàn)為( 。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省煙臺市招遠市六年級(下)期中生物試卷(五四版)(解析版) 題型:選擇題

(2009年吉林四平中考題)當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時,用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線,繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長.第二天看到幼根又長出幾厘米.橫線之間的距離表現(xiàn)為( )
A.橫線間的距離保持不變
B.成熟區(qū)部分間距明顯增大
C.分生區(qū)部分間距明顯增大
D.伸長區(qū)部分間距明顯增大

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年濟南版七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009年吉林四平中考題)甲、乙兩同學在不同的環(huán)境中分別采摘了同種植物的兩片葉子,并從葉片上撕下下表皮制成臨時裝片,放在顯微鏡下進行觀察,發(fā)現(xiàn)這兩片葉上的氣孔狀態(tài)不同:一種是氣孔開放,另一種是氣孔關閉.根據(jù)上述觀察的結果,你能夠判斷出哪一株植物缺水嗎( )
A.氣孔關閉狀態(tài)的植物缺水
B.氣孔開放狀態(tài)的植物缺水
C.兩株植物都缺水
D.無法確定

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科目:初中生物 來源:2010年中考生物考點訓練6:植物的生長(解析版) 題型:選擇題

(2009年吉林四平中考題)當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時,用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線,繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長.第二天看到幼根又長出幾厘米.橫線之間的距離表現(xiàn)為( )
A.橫線間的距離保持不變
B.成熟區(qū)部分間距明顯增大
C.分生區(qū)部分間距明顯增大
D.伸長區(qū)部分間距明顯增大

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