【題目】捕蟲植物瓶子草捕獲的小蟲被瓶?jī)?nèi)細(xì)菌分解，瓶?jī)?nèi)細(xì)菌獲得有機(jī)物，瓶子草獲得氮素。那么，它們之間的關(guān)系是（　�。�

A. 競(jìng)爭(zhēng)B. 共生C. 寄生D. 捕食

【答案】B

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生、共生關(guān)系等。共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。捕蟲植物瓶子草捕獲的小蟲被瓶?jī)?nèi)細(xì)菌分解，瓶?jī)?nèi)細(xì)菌獲得有機(jī)物，瓶子草獲得氮素。瓶子草與細(xì)菌生活在一起，相互依賴，彼此有利。因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答問題：

（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實(shí)現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無機(jī)鹽的主要部位是 ．
（2）植物根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于 ．
（3）根據(jù)圖二，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： ．
（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的能力．
（5）人工浮床通過遮擋陽(yáng)光，抵制藻類的 ， 減少浮游植物生長(zhǎng)量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生物中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 （ ）

A、病毒 B、細(xì)菌

C、酵母菌 D、青霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化液中，不含消化酶的是（　�。�

A. 唾液B. 膽汁C. 胃液D. 胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一條遠(yuǎn)洋海輪上，因新鮮蔬菜不足，多數(shù)海員出現(xiàn)了牙靚出血現(xiàn)象，這是因?yàn)樯攀持腥狈Γ?/span> ）

A.維生素B B.維生素C C．維生素D D.維生素A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示過程的描述，正確的是（　　）

A.該過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.該過程可以表示細(xì)胞分化
C.該過程受遺傳物質(zhì)控制
D.d圖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為（　　）

A.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因
B.細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息
C.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息
D.細(xì)胞核、基因、染色體、遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，從圖甲的物像觀察到圖乙的物像，該同學(xué)沒有進(jìn)行的操作是（　　）

A.轉(zhuǎn)動(dòng)了粗準(zhǔn)焦螺旋
B.轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)了轉(zhuǎn)換器
D.向左上方移動(dòng)了臨時(shí)裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多吃海帶、紫萊，對(duì)人體健康十分有益，其原因是可以預(yù)防：（ ）

A.腳氣病 B.骨質(zhì)疏松病 C.夜盲癥 D.地方性甲狀腺腫

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同步練習(xí)冊(cè)答案