15.群體組織中的通訊聯(lián)系是(  )
A.由群體中的最占優(yōu)勢(shì)者“發(fā)號(hào)施令”
B.由雌性個(gè)體分泌的物質(zhì)來(lái)聯(lián)系
C.通過(guò)動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息
D.群體中成員分工明確,密切配合,不需聯(lián)系

分析 動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).同種動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.

解答 解:動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.同種動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.如烏鴉受到驚嚇時(shí)飛起來(lái)“哇哇”亂叫,是為了告訴同伴引起注意,有利于保護(hù)群體的安全,屬于用聲音交流信息;螞蟻通過(guò)氣味進(jìn)行交流;蜜蜂通過(guò)舞蹈等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行交流.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是(  )
A.水綿B.苔蘚C.腎蕨D.松柏

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6.“苔蘚上階綠,草色入簾青”句中的“苔蘚”是由哪類(lèi)植物形成的( 。
A.藻類(lèi)植物B.苔蘚植物C.蕨類(lèi)植物D.被子植物

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3.光合作用中的能量轉(zhuǎn)化為( 。
A.光能轉(zhuǎn)化為熱能B.熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.光能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D.光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)病毒、細(xì)菌、真菌的解釋?zhuān)_的是( 。
A.病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 由蛋白質(zhì)和內(nèi)部的遺產(chǎn)信息組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物,微小,肉眼不能直接觀察到
C.細(xì)菌、真菌和病毒有著相似的營(yíng)養(yǎng)方式,都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物
D.細(xì)菌、真菌和病毒可以通過(guò)孢子繁殖后代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.手臂上的“青筋”就是分布較淺的靜脈血管.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段是(  )
A.南方古猿B.直立人C.能人D.智人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.植物的根尖從頂端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).

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同步練習(xí)冊(cè)答案