2．在觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實驗中，如圖按要求將卵殼膜剪破，把其中的物質(zhì)倒到培養(yǎng)皿內(nèi)，你可以看到：

（1）有很多透明的凝膠狀物體，這是卵白，它能為胚胎發(fā)育提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)和水分，還能對卵細胞起保護作用．
（2）有一個黃色球狀的凝膠狀物體，這是卵黃，其中有供胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)．
（3）在黃色球狀的凝膠狀物體中有一個白色的小點，若觀察該結(jié)構(gòu)色濃而略大，則該卵已經(jīng)受精，雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前已經(jīng)開始發(fā)育．
（4）能使卵黃固定在雞卵中央的是②，雞胚胎發(fā)育所需氧氣主要是由④供給的．（填序號）

分析 鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：④氣室，①卵殼，⑧卵殼膜，②系帶，⑤卵白，⑥胚盤，⑦卵黃，③卵黃膜．
卵殼起保護作用；
內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；
氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；
卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；
卵黃系帶起到固定卵黃的作用；
卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用；
卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．
卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

解答 解：（1）卵白是透明的凝膠狀物體，既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的作用．
（2）有一個黃色球狀的凝膠狀物體，這是卵黃，卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．
黃色球狀的凝膠物體上，有一個白色的小點，這是胚盤，是進行胚胎發(fā)育的部位．
（3）黃色球狀的凝膠物體上，有一個白色的小點，這是胚盤，是進行胚胎發(fā)育的部位，若觀察該結(jié)構(gòu)色濃而略大，則該卵是受精卵．雞卵受精后，在雌雞體內(nèi)就開始發(fā)育，產(chǎn)出時已是有多個細胞發(fā)育成的初步胚胎．
（4）②卵黃系帶起到固定卵黃的作用；④氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣．
故答案為：（1）卵白；營養(yǎng)物質(zhì)和水分；保護；
（2）卵黃；營養(yǎng)；
（3 ）受精；發(fā)育；
（4）②；④

點評 回答此題的關鍵是明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某生物興趣小組同學對“光照強度是否影響植物的光合作用”產(chǎn)生了興趣，設計并實施以下實驗．
[實驗步驟]：
①準備5組如圖1所示的裝置，編號1-5，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL 的碳酸氫鈉溶液（用來補充二氧化碳）．
②取5份大小長勢相同的金魚藻分別放入 1-5 裝置中．
③晚上，5組裝置用5個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm 處照射．
④觀察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量，重復實驗，取平均值，繪制折線圖如圖2．

（1）實驗探究的變量是光照強度．
（2）在這一實驗中，除要控制 5 個裝置中金魚藻大小長勢相同外，還要控制其他實驗條件相同，請你舉出其中的一個水溫．
（3）在一定的范圍內(nèi)，金魚藻離光源的距離越近，量筒中收集的氣體量越多，此氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的氧氣．
（4）實驗收集的氣體量少于光合作用實際產(chǎn)生的氣體量，其原因是此氣體部分溶解于水中，部分被金魚藻自身的呼吸作用過程消耗．
（5）根據(jù)實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨著光照強度的增加而增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關生物圈的敘述，正確的是（　　）
A．生物圈就是指地球的表面B．生物圈包含大氣圈、水圈和巖石圈
C．生物圈的各圈層是截然分開的D．生物圈是一個統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在繪視野中洋蔥表皮細胞圖時，下列做法不正確的是（　�。�
A．用左眼觀察視野，右眼注視畫圖
B．顯微鏡下看不到細胞膜，所用可不用畫出
C．細胞核用鉛筆涂成陰影表示
D．細胞質(zhì)用鉛筆點細點表示

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小紅患急性肺炎住院，推測血常規(guī)化驗單中測定值最可能偏高的是（　　）
A．RBCB．WBCC．PLTD．HB

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．生態(tài)農(nóng)業(yè)促進了生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展，維護了生態(tài)平衡，是實現(xiàn)保護生態(tài)、改善環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．杜鵑，亦稱映山紅，杜鵑花科，是濰坊沂山著名的花卉，關于這種植物的描述，錯誤的是（　�。�
A．杜鵑屬于被子植物，兩性花
B．杜鵑與杜鵑鳥相比，多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C．由于形成層細胞的分裂分化，杜鵑的莖能夠逐年加粗
D．利用嫁接技術(shù)，可以讓同一株杜鵑開出不同顏色的花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．2015年10月5日，我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而與另外兩名科學家分享2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，以此表彰他們在瘧疾治療研究中取得的成績．請根據(jù)下列資料，回答相關問題：
       無法通過科學手段確定傳染源的情況下，古人認為瘧疾是通過空氣傳播的．人類瘧疾后，會出現(xiàn)急劇高燒、全身出汗、時冷時熱，故中國人又稱瘧疾為“打擺子”，是一種死亡率很高的傳染�。�
       導致瘧疾的真兇是一種單細胞動物“瘧原蟲”，文字是瘧原蟲傳播的“罪魁禍首”．
       青蒿素被稱為治療瘧疾的“神藥”并不過分，其系列抗瘧藥已經(jīng)在20多個國家注冊，列入了世界衛(wèi)生組織的基本藥物目錄，至今挽救了幾百萬人的生命，使全世界數(shù)億人受益．
       道和魔的斗爭還在繼續(xù)，目前，屠呦呦還在從事青蒿素致病機理的進一步研究，他說：“青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲會產(chǎn)生耐藥性，應該引起重視，我們要為此而努力．”
（1）從傳播途徑分析，瘧疾屬于血液傳染病，從免疫的角度分析，瘧原蟲屬于抗原．
（2）對瘧疾患者進行隔離并注射青蒿素，這種預防傳染病的措施是控制傳染源．
（3）引起肺結(jié)核的病原體與瘧原蟲的結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者無成形的細胞核．
（4）青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲會產(chǎn)生耐藥性…”，請問病毒和寄生蟲產(chǎn)生耐藥性的基礎是生物的變異．
（5）我們在日常生活中，應該采取怎樣的預防措施？（只寫一條）捕殺蚊子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，會感覺出它對外力具有一定的承受能力，這說明卵殼具有一定的韌性，能起到保護作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到雞卵表面有許多小孔，為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（3）如圖甲，用剪刀輕輕敲打雞卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有氣室，它能為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖乙），仔細觀察會發(fā)現(xiàn)有白色透明的膠狀物質(zhì)[1]卵白，和黃色不透明的膠狀物質(zhì)[2]卵黃．并且物質(zhì)[2]的表面有一個乳白色小圓點，該結(jié)構(gòu)是胚盤，屬于卵中最重要的結(jié)構(gòu)．

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