【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)圖。A瓶和B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì):接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 _____瓶,而將瓶頸打斷后,不久肉湯也變質(zhì),原因是 _____________________________________。
(2)題中所述操作過(guò)程,實(shí)際上可以把它看成前后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 ________________________________ 。
(3)巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的_________法,為當(dāng)時(shí)法國(guó)的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題。
(4)巴斯德在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前就知道:一些當(dāng)時(shí)很著名的科學(xué)家已認(rèn)定細(xì)菌是自然發(fā)生的。但他還是設(shè)計(jì)了這一巧妙的實(shí)驗(yàn),得出了與這些科學(xué)家完全不同的認(rèn)識(shí)。由此,你對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)最重要的認(rèn)識(shí)是__________________________________________________。
【答案】 A瓶 空氣中的細(xì)菌等微生物進(jìn)入肉湯,并大量繁殖 細(xì)菌等微生物 巴氏消毒 不迷信權(quán)威,勇于創(chuàng)新
【解析】(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無(wú)菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。
(2)甲圖中A瓶與B瓶對(duì)照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶?jī)?nèi)無(wú)菌,而B瓶不作處理,沒(méi)有高溫滅菌,因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌。甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌可以進(jìn)入肉湯,因此乙圖的實(shí)驗(yàn)變量也是細(xì)菌。
(3)法國(guó)科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法,后人稱他為“微生物學(xué)之父”。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。
(4)巴斯德的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明肉湯的腐敗是由于空氣中的細(xì)菌進(jìn)入造成的,而不是肉湯中自然產(chǎn)生了細(xì)菌。巴斯德在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前就知道:一些當(dāng)時(shí)很著名的科學(xué)家已認(rèn)定細(xì)菌是自然發(fā)生的。但他還是設(shè)計(jì)了這一巧妙的實(shí)驗(yàn),得出了與這些科學(xué)家完全不同的認(rèn)識(shí)。由此,你對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)最重要的認(rèn)識(shí)是不迷信權(quán)威,勇于創(chuàng)新。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來(lái)表示?( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下圖,回答:
(1) 不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成多細(xì)胞的胚胎。
(2)胎兒生活在母親的[3] 內(nèi),通過(guò)[1] 和[2] 從母體獲得養(yǎng)料和氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為四種不同生物,他們身體微小,但都能完成生命活動(dòng).下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖示丙與其它三種生物結(jié)構(gòu)明顯不同.它沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)
B.乙與丁的根本區(qū)別是乙是自養(yǎng)的,丁不是
C.圖甲與圖丁都是一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,它們都沒(méi)有細(xì)胞壁
D.圖甲、丙、丁都不能制造有機(jī)物,過(guò)腐生生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),做了如圖所示的裝置(甲、乙).甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于_____(填“吸水”或“失水”)狀態(tài),就如同右邊A和B圖中的_____圖的細(xì)胞.
(2)_____燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷_____(填“吸水”或“失水”)的緣故.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的分裂過(guò)程示意圖,下列有關(guān)該過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 細(xì)胞核先一分為二,然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二
B. 一個(gè)變形蟲經(jīng)過(guò)一次分裂形成兩個(gè)變形蟲
C. 新形成的細(xì)胞與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性
D. 若①中染色體為a條,則它在分裂過(guò)程中的變化為:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成主要有( 。
①皮膚 ②骨骼肌 ③骨 ④骨連接。
A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④
D. ①③④
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