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閱讀資料,然后回答問(wèn)題。
1928年夏季的一天,弗來(lái)明正準(zhǔn)備用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的細(xì)菌,突然他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了綠色的霉斑。使弗來(lái)明感到奇怪的是,在綠色霉斑的周?chē),原?lái)生長(zhǎng)的細(xì)菌竟消失了。隨著綠色霉斑的擴(kuò)大,培養(yǎng)皿中的細(xì)菌在減少。
(1)讀了上述一段文字,你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?
(2)根據(jù)資料中的問(wèn)題,提出假設(shè)。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(類似于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但不要求寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)操作和流程)。
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答案:
解析:
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。1)綠色霉菌周?chē),?xì)菌為什么消失了?
。2)綠色的霉菌可能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)或殺死細(xì)菌。
。3)在兩個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一定量的細(xì)菌,在其中一個(gè)培養(yǎng)皿中接種霉菌,另一個(gè)不接種,作為對(duì)照。相同條件下培養(yǎng),過(guò)一段時(shí)間觀察,若接種霉菌的培養(yǎng)皿中細(xì)菌不能生存,說(shuō)明假設(shè)成立,否則假設(shè)不成立。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下列植物的葉脈是平行脈的是
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A. |
絲瓜
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B. |
蠶豆
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C. |
狗尾草
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D. |
蘿卜
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科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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某同學(xué)使用的顯徽鏡有如下一些鏡頭可供選擇(見(jiàn)下圖),要使被觀察的物體放大50倍,應(yīng)選擇的鏡頭為
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A. |
④和⑤
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B. |
③和⑥
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C. |
①和④
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D. |
②和⑥
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科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下圖中的A~D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí),出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的圖像是
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A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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下列對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,不是單一變量的是
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A. |
有水和無(wú)水
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B. |
有光和無(wú)光
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C. |
有水和無(wú)光
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D. |
有空氣和無(wú)空氣
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科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是
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A. |
有空氣和無(wú)空氣
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B. |
溫度和濕度
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C. |
20℃和5℃
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D. |
有光和無(wú)光
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科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:閱讀理解
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科學(xué)探究通常包括:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題。
| (1) |
提出問(wèn)題:當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí),鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉(gè)問(wèn)題,哪一個(gè)不夠具體、明確?
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[ ] |
A. |
鼠婦為什么會(huì)爬走呢?
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B. |
鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?
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C. |
鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎?
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(2) |
作出假設(shè):許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的,天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假是________。
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(3) |
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題。
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[ ] |
A. |
將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中。
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B. |
將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中。
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C. |
將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。
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(4) |
實(shí)施實(shí)驗(yàn):“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對(duì)照。
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)加以改正。
________。
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(5) |
分析結(jié)果和得出結(jié)論:晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________。
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科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動(dòng)裝片,異物并不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后,異物也不動(dòng)。這異物可能在
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A. |
目鏡上
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B. |
物鏡上
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C. |
裝片上
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D. |
反光鏡上
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科目:初中生物
來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè)
題型:
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在下列鏡頭的組合中,看到細(xì)胞數(shù)目最多的是
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A. |
目鏡5×、物鏡5×
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B. |
目鏡10×、物鏡10×
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C. |
目鏡5×、物鏡10×
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D. |
目鏡10×、物鏡15×
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