17．構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是（　�。�
A．豬，消費(fèi)者B．蠅（蛆），分解者C．人，管理者D．農(nóng)作物，生產(chǎn)者

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成：生物成分和非生物成分．生物成分有生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌真菌）．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量的源頭是太陽(yáng)能，只有生產(chǎn)者才能通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能固定在它們所制造的有機(jī)物中，為自身和其他生物通過(guò)物質(zhì)和能量，因此生產(chǎn)者即綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)、最主要的生物部分．所以構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是農(nóng)作物，生產(chǎn)者．

解答 解：ABC、構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是農(nóng)作物，生產(chǎn)者；不是豬，消費(fèi)者、不是蠅（蛆），分解者、不是人、管理者，ABC不正確；
D、構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是農(nóng)作物、生產(chǎn)者，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．取胚芽長(zhǎng)度相同的玉米幼苗若干，將胚芽尖端切去一部分，再將剩余的部分（約9mm）每10條一組，分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在28℃下培養(yǎng)3天，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
生長(zhǎng)素溶液濃度10-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
3天后平均長(zhǎng)度（mm）11.511.912.713.915.214.311.410.09.2
（1）實(shí)驗(yàn)中切去胚芽尖端的主要目的是胚芽的尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾．
（2）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起生長(zhǎng)素溶液濃度變化．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示了胚芽隨生長(zhǎng)素濃度變化所表現(xiàn)出的生長(zhǎng)規(guī)律，試寫(xiě)出這種規(guī)律生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)起促進(jìn)生長(zhǎng)作用，過(guò)高濃度起抑制生長(zhǎng)作用，10-8左右時(shí)最佳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．平衡木運(yùn)動(dòng)員表演時(shí)，起調(diào)節(jié)身體平衡，控制動(dòng)作姿勢(shì)的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在杭州市的濱盛農(nóng)副產(chǎn)品商行活禽攤檢出H7N9病毒，杭州市有關(guān)部門(mén)迅速對(duì)商行內(nèi)放存的活禽進(jìn)行撲殺，從防傳染病的角度來(lái)看屬于哪項(xiàng)預(yù)防措施（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）制備泡菜的鹽水溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為20%，則制作泡菜鹽水時(shí)清水與食鹽的質(zhì)量比約為4：1
（2）泡菜發(fā)酵用到的是乳酸菌，發(fā)酵過(guò)程中泡菜壇子一定要密封，因?yàn)榘l(fā)酵是微生物無(wú)氧（填“無(wú)氧”或“有氧”）呼吸的過(guò)程．
（3）鹽水在泡菜制作中不僅能消毒殺菌、調(diào)味，而且還能滲出蔬菜中過(guò)多的水分．鹽水能滲出蔬菜中過(guò)多水分是因?yàn)榕莶思?xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，細(xì)胞失水造成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)按圖回答以下問(wèn)題：
此圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．
標(biāo)號(hào)A是細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持作用．
標(biāo)號(hào)B是細(xì)胞膜，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
標(biāo)號(hào)C是葉綠體，能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
標(biāo)號(hào)D是細(xì)胞核，里面含有遺傳物質(zhì)．
標(biāo)號(hào)E是液泡，內(nèi)含細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．泡菜的制作需要下列哪一種微生物（　�。�
A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀資料，分析回答問(wèn)題：
山東媒體于2012年5月曝光稱(chēng)，因?yàn)榘撞怂侄啵F(xiàn)在的氣溫比較高，兩三天就可能爛掉，有菜販?zhǔn)褂眉兹⿲?duì)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)拇蟀撞吮ｕr．甲醛是一種破壞生物細(xì)胞蛋白質(zhì)的原生質(zhì)毒物，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)甲醛為致畸、致癌物質(zhì)，長(zhǎng)期接觸將導(dǎo)致基因突變．
甲醛非常易溶于水易揮發(fā)，專(zhuān)家建議，市民買(mǎi)到白菜后，最好扒掉外面的一層，再用清水洗幾遍．時(shí)間允許的情況下最好泡一泡，基本上可以洗掉甲醛溶液．但還是希望相關(guān)部門(mén)能夠重視，盡快監(jiān)管起來(lái)．
菜販對(duì)白菜噴灑甲醛保鮮，暴露的是蔬菜在流通環(huán)節(jié)中保鮮劑濫用的冰山一角．據(jù)東夏鎮(zhèn)史鋪村一菜農(nóng)透露，部分菜農(nóng)在冬季儲(chǔ)存生姜時(shí)，使用“六六粉”和“敵敵畏”驅(qū)蟲(chóng)保鮮，而“六六粉”是國(guó)家明令禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用的農(nóng)藥．
（1）大白菜貯存不當(dāng)很容易腐爛變質(zhì)，主要原因是細(xì)菌真菌大量繁殖．
（2）大白菜是人們經(jīng)常食用的蔬菜，在不知情的情況下買(mǎi)到了“甲醛白菜”，我們?nèi)绾伪苊狻凹兹┌撞恕?br />的危害，下列措施恰當(dāng)?shù)氖荁．
A．不再吃大白菜     B．把大白菜仔細(xì)沖洗、泡一泡
C．只購(gòu)買(mǎi)本地的大白菜     D．把大白菜放在窗臺(tái)透氣幾天
（3）大白菜可以給人體提供多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但不包括的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是A．
A．維生素A    B．蛋白質(zhì)    C．維生素C    D．水
（4）人們食用生姜，食用部分是生姜的B．
A．根     B．莖    C．葉    D．果實(shí)
（5）人們種植生姜方法是C．
A．用種子    B．嫁接    C．扦插    D．壓條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時(shí)，打開(kāi)閥門(mén)，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果小木條復(fù)燃了，由此說(shuō)明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的氧氣．
（2）若設(shè)計(jì)另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺葵仍能進(jìn)行呼吸作用等生理作用．
（3）上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．
（5）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能夠制造有機(jī)物，同時(shí)對(duì)維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用．

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