下列成語(yǔ)或詩(shī)句中,描寫生物遺傳的是


  1. A.
    螳螂捕蟬,黃雀在后
  2. B.
    人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
  3. C.
    種瓜得瓜,種豆得豆
  4. D.
    沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
C
分析:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
解答:A、螳螂捕蟬,黃雀在后,是螳螂吃蟬,黃雀吃螳螂,是為了獲取食物維持生存,屬于生物的生活需要營(yíng)養(yǎng).故不符合題意;
B、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)“造成這一差異的環(huán)境因素是溫度.體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響.故不符合題意;
C、種瓜得瓜,種豆得豆,體現(xiàn)了親代與子代具有相同的性狀,因此屬于遺傳.故符合題意;
D、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春.”體現(xiàn)了自然選擇的生物學(xué)原理.病樹(shù)不在適應(yīng)環(huán)境被環(huán)境淘汰,而在病樹(shù)前面萬(wàn)千林木欣欣向榮適應(yīng)環(huán)境生存下來(lái),形成萬(wàn)木春的景象.故不符合題意.
故選C
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活活自然現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

假如小明手上有60個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌繁殖速度為30分鐘一代,在沒(méi)有洗手的情況下,3小時(shí)他手上的細(xì)菌數(shù)目最多可達(dá)


  1. A.
    240
  2. B.
    480
  3. C.
    3840
  4. D.
    5120

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

夏天,廚師將做好的菜品蓋上保鮮膜,放入冰箱,主要目的是


  1. A.
    保持水分
  2. B.
    抑制細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖
  3. C.
    保持菜品形狀
  4. D.
    殺死細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為人類性別決定示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖中1(父親)的體細(xì)胞中的染色體組成為44條+XY,4內(nèi)的染色體的組成是:______.
(2)如果這一對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是女孩的可能性有多大?______.
(3)若只考慮眼皮這一性狀,如果雙眼皮(A)對(duì)單眼皮(a)為顯性,父母都是雙眼皮,生了一個(gè)單眼皮的女兒,由此推測(cè)父母的基因組成分別是______、______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

人的身體是非常奇妙的,結(jié)合自身利用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度.能代表饅頭消化程度的曲線是______.
(2)你可能患過(guò)感冒并為此打過(guò)“吊針”.當(dāng)針尖刺入皮膚時(shí),你會(huì)不由自主地一顫,還會(huì)感到疼痛.這說(shuō)明了脊髓的______功能.當(dāng)藥液從你前臂的血管注入并進(jìn)入肺時(shí),藥液經(jīng)過(guò)的途徑依次是(按順序填入相應(yīng)序號(hào))______.
①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室
(3)當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么呢?你的猜測(cè)是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實(shí)驗(yàn):
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第2步:取2只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號(hào)試管中注入2毫升唾液,②號(hào)試管注入______作為對(duì)照;充分的攪拌.
第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答:
①你將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬______.
②實(shí)驗(yàn)中由于你的大意,某一步操作失誤導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.請(qǐng)判斷并改正:______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

人類基因組計(jì)劃是要測(cè)定


  1. A.
    人類23對(duì)染色體的DNA分子中全部基因
  2. B.
    生物的各類細(xì)胞中的基因
  3. C.
    各國(guó)國(guó)民的基因特征
  4. D.
    人類的全部細(xì)胞中的染色體成分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

最古老、最原始,結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單,整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物類群是


  1. A.
    原生動(dòng)物
  2. B.
    腔腸動(dòng)物
  3. C.
    軟體動(dòng)物
  4. D.
    扁體動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

呼吸作用為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

雷鳥(niǎo)的羽毛可隨季節(jié)的改變而發(fā)生白色(冬天)與灰褐色(夏天)的變換,據(jù)生態(tài)學(xué)知識(shí)判斷,下列敘述中不正確的是


  1. A.
    羽毛的變換有利于它適應(yīng)氣候的季節(jié)性變化
  2. B.
    這種現(xiàn)象是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
  3. C.
    兩種毛色中較細(xì)密的是灰褐色的
  4. D.
    雷鳥(niǎo)的羽毛發(fā)生的變化是對(duì)周圍環(huán)境變化的一種適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案