16．菜豆種子萌發(fā)過程的正確順序是（　�。�
①胚軸伸長，子葉出土 ②胚根伸長，突破種皮，發(fā)育成根 
③種子吸水，營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)脚?nbsp; ④胚芽發(fā)育成莖和葉．
A．③②④①B．③④①②C．③①②④D．③②①④

分析 植物的種子種下去，是由胚珠發(fā)育成的，在滿足一定的條件下，就會(huì)萌發(fā)．

解答 解：種子的萌發(fā)過程如圖
當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水，子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確種子萌發(fā)的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)將下列對(duì)生物生命活動(dòng)的實(shí)例與其代表生物的特征用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化，圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后，其數(shù)量增長速率隨時(shí)間的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈丁→乙→甲→丙，由圖中信息可判斷是甲的數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其它生物發(fā)生改變．
（2）a～b段甲的數(shù)量下降的原因有：乙的數(shù)量下降，食物不足、天敵丙的數(shù)量上升；
（3）由圖2中信息可知，捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1---t2 時(shí)，原因是在t1時(shí)魚群的增長速率最大，獲得該魚的量較大，不影響該魚類資源的再生．
（4）若該湖泊生態(tài)系統(tǒng)隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，藻類水華頻繁發(fā)生．后來，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行后，生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定，這個(gè)例子說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的成分，生物系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性越強(qiáng)
 （5）你認(rèn)為放養(yǎng)下列哪種魚，既可以解決水華問題，又可以收獲大量的魚A
A、捕食浮游植物的鰱魚     B、捕食浮游動(dòng)物的鳙魚
C、捕食水草的草魚         D、捕食各種小魚的烏魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于動(dòng)物行為的是（　　）
A．貓捉老鼠B．魚用鰓呼吸
C．公雞報(bào)曉D．壁虎趴在墻上一動(dòng)不動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．仙人掌的葉變?yōu)榇?/td>B．北極熊的體色是白色
C．竹節(jié)蟲的身體像竹枝D．植物茂盛的地方空氣濕度大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．除病毒意外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物體對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng)．雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡單，但是它對(duì)外界的有利或有害刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)．根據(jù)以上文字和如圖，分析回答問題．

（1）圖甲中，草履蟲的移動(dòng)方向是從右向左，圖乙中，草履蟲的移動(dòng)方向是從左向右．
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲圖中，草履蟲受到的刺激是有害刺激．圖乙中，草履蟲受到的刺激是有利刺激．
（3）由此可以得到的結(jié)論是草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了下列三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；
試問：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究兩組變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管中放入的物質(zhì)A為等量的清水；要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管中放入的物質(zhì)為饅頭塊．
（2）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5-10分鐘后取出，滴加碘液，1號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，原因是唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不是細(xì)菌的基本形態(tài)的是（　　）
A．球形B．鏈形C．桿型D．螺旋形

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