【題目】下列能表示一條食物鏈的是( )
A.蝗蟲→食草的鳥→黃鼬 B.貓頭鷹→老鼠→細菌
C.植物遺體→真菌→植物 D.草→羊→狼
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是生物的進化關(guān)系圖解,有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 如果甲是原始生命,那么丙、乙的分類單位是界
B. 如果丁是水生植物,那么戊一定比丁高等
C. 乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲
D. 丁一定比甲高等
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【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細胞的過程,④表示細胞的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有。
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【題目】正在生長發(fā)育的青少年每天需要補充一定量的蛋白質(zhì),他們應(yīng)該多吃的食物是( )
A.米飯、饅頭 B.魚、瘦肉
C.蔬菜、水果 D.花生、芝麻
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【題目】細胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,許許多多活細胞有 組織、有秩序地結(jié)合在一起,構(gòu)成一個個充滿生命活力的生物。讓我們一起走近細胞,認識細胞。
(1)細胞的形態(tài):不同細胞形態(tài)各異,但也有相似之處,如根尖的根毛細胞、氣管黏膜細胞、神經(jīng)元等都有突起(如圖所示),但這些突起的功能又各不相同,氣管黏膜細胞纖毛的作用是__,神經(jīng)元突起的作用是_____________
(2)細胞的結(jié)構(gòu):衣藻有葉綠體,草履蟲有兩個細胞核,細菌沒有_______(屬于原核生物)。以上三種細胞中,一定不含有染色體的是__________
(3)細胞的生活:細胞膜都可以控制物質(zhì)進出,動植物細胞的細胞質(zhì)中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是________,細胞核是控制中心。細胞是物質(zhì)、能量和信息的__________
(4)細胞的分裂、分化:對單細胞生物來說,細胞只分裂不分化,可通過細胞分裂繁殖后代,這種生殖方式屬于__________;對多細胞生物而言,有些細胞既分裂又分化,在細胞分化前后,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)_________(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
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【題目】下列有關(guān)植物根尖的說法正確的是( )
A. ④處細胞與①處細胞的遺傳物質(zhì)相同
B. 根的伸長主要因為④處細胞的分裂,引起的細胞數(shù)目增多造成
C. ①處的根毛是一種特化的細胞,其基本結(jié)構(gòu)與其他部位細胞不同
D. ②開始出現(xiàn)輸導(dǎo)組織—導(dǎo)管
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,下列敘述中正確的是
A. 在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是A
B. 圖中共有4條食物鏈
C. 如果此生態(tài)系統(tǒng)受到污染,污染物積累最多的生物是G
D. 若A、B、C、D、G代表地球上所有生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈
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【題目】某中學生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,設(shè)計并完成了如下實驗(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
①將一盆栽植物放在黑暗處24小時
②選取兩片同樣大小的葉片A、B進行如圖處理
③將整個裝置放在陽光下2小時
④取A、B兩片葉子,脫去葉片中的葉綠素
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗
請據(jù)此分析回答:
(1)步驟①的目的是______。
(2)該實驗的變量是______。
(3)步驟④中,能夠溶解葉綠素的溶液是______。
(4)實驗結(jié)果:變藍色的葉片是______。
(5)實驗結(jié)論:植物光合作用______(需要或不需要)二氧化碳。
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