【題目】如圖為某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)由________條食物鏈組成.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>________ 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中草屬于________,兔和狐屬于________,還有肉眼看不到的細(xì)菌和真菌屬于________ 。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,那么有毒物質(zhì)積累最多的是________ 。
【答案】5草→鼠→蛇→鷹生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者鷹
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等;生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(3)有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累。
(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者。據(jù)此可以判斷圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹,共5條。其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/span>。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。圖中草屬于生產(chǎn)者,兔和狐等所有的動(dòng)物屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌和真菌屬于分解者。
(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐漸積累,所以生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越高,故體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂.如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說(shuō)明正確的是( 。
A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無(wú)機(jī)鹽兩類營(yíng)養(yǎng)
B. 糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
C. 肥胖患者應(yīng)減少糧谷類及肉類的攝入量
D. 營(yíng)養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)以及構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)分別是( )
A. 脂肪、水 B. 糖類、水 C. 糖類、蛋白質(zhì) D. 脂肪、蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康是人生的第一財(cái)富,健康新概念是指( 。
①身體上的良好狀態(tài) ②心理上的良好狀態(tài) ③社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
A. ①②B. ①②③C. ②③D. ①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn).在甲、乙兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號(hào).將甲燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,乙燒杯放人4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察。
(1)在6顆種子中,你認(rèn)為在________燒杯中的________(填字母)種子能夠萌發(fā)。
(2)在________燒杯中的種子不能萌發(fā)的原因是缺少適宜的________。
(3)在燒杯中,A種子不能萌發(fā)的原因是缺少充足的________;C種子不能萌發(fā)的原因是缺少一定的________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是()
A. 圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用
B. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌
C. 沒(méi)有動(dòng)物,自然界中物質(zhì)循環(huán)仍然進(jìn)行
D. 圖中乙丙丁組成的食物鏈?zhǔn)嵌 ?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗,他們一邊吃著、一邊產(chǎn)生疑問(wèn):“花生果實(shí)大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題
(1)針對(duì)奶奶的話,我們提出問(wèn)題是 __________?
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶假設(shè)是否正確,實(shí)驗(yàn)變量是不同_______花生。
(3)用于實(shí)驗(yàn)花生種子取樣應(yīng)該是________
A.隨機(jī)
B.大小花生都挑中等大小
C.大花生中挑小花生,小花生中挑大花生
D.小花生中挑小花生,大花生中挑大花生
(4)將大花生分別種在肥沃和貧瘠土地里,收獲后發(fā)現(xiàn)花生大小也不同,這屬于_________的變異。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖甲中,當(dāng)生物遇到不良環(huán)境時(shí),能夠形成的休眠體叫_________。
(2)圖乙中的生物是由_______和__________組成的。
(3)利用圖丙中的生物制作饅頭或面包時(shí),它能將葡萄糖分解成酒精,并產(chǎn)生______,從而使饅頭或面包膨大、松軟。夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,這應(yīng)該是圖_______所示生物生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果。
(4)圖甲、丁所示生物在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落。其中,圖丁的菌體是___組成的。
(5)用圖甲中的生物可以用來(lái)制作酸奶,家庭通常用牛奶發(fā)酵制作酸奶,家庭制作酸奶的步驟有a.新鮮的全脂(或脫脂)乳和糖混合;b.冷卻(42~45C);c.熱處理(煮沸);d.發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封);e.加入一些購(gòu)買的酸奶;f.冷藏或食用。
①請(qǐng)將正確操作的先后順序用序號(hào)和箭頭表示出來(lái):_________。
②熱處理(煮沸)的目的是_________。
③發(fā)酵時(shí)要將蓋密封的原因是_____________。
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