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【題目】圖①為雞卵結構示意圖,圖②為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)圖①中[3]和圖②中[7]的結構名稱是________.它的主要作用是________

(2)圖②中的[6]是胚胎,它由圖①中的[________]________發(fā)育而來的.

(3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[________]________

【答案】卵黃 為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質 5胚盤 4卵白

【解析】

試題首先明確各部分結構名稱。1卵殼、2氣室、3卵黃、4卵白、5胚盤、6胚胎、7卵黃。

1)圖一中的3和圖二中的7的結構名稱都是卵黃,其內含豐富的營養(yǎng)物質,它的主要作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。

2)圖一中的5是胚盤,內有細胞核,將來發(fā)育成圖二中的6胚胎。

34卵白,既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和少量的養(yǎng)料。

練習冊系列答案
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【題目】鯽魚能夠保持身體的平衡,主要依靠的一組是:

A背鰭和尾鰭 B胸鰭和腹鰭

C尾鰭和臀鰭 D背鰭和臀鰭

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【題目】遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關知識回答問題:

(1)將兩株抗倒伏小麥做親代進行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù),將結果繪成柱狀圖如下:

①根據(jù)圖中信息可知,________性狀為顯性性狀。

②顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成________

③讓子代的倒伏植株進行雜交,推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?________。

(2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產量明顯低于甲組的產量,這種性狀的差異是由________引起的,屬于________變異。

(3)科學家利用轉基因技術,培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?________。說出你的理由:________。

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【題目】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程是指

A. 受精卵一幼蟲一成蟲

B. 受精卵---幼蟲一蛹一成蟲

C. 受精卵一蛹一成蟲

D. 受精卵一幼蟲一成蟲

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【題目】正常情況下,女性兩側的卵巢可同時完成排卵,卵子排出后進入輸卵管。

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【題目】結扎輸卵管或輸精管能夠有效阻礙受精卵的發(fā)育,是對男女無傷害的常用節(jié)育方式之一。

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【題目】實驗教學既是一類探究活動,也是生物學教學的基本形式之一。通過實驗可以培養(yǎng)學生實驗的基本技能和創(chuàng)新精神。根據(jù)下列實驗情境回答相關問題。

(1)如圖是某小組同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程。

根據(jù)小組實驗主題,該實驗第二步中,2號試管中應滴加的物質是什么?_____,實驗第四步中,2號試管滴加碘液后的現(xiàn)象及原因分別是什么?______

(2)某同學在觀察小魚尾鰭內血液的流動時,觀察到如圖所示情況。可以判斷血管①是毛細血管,依據(jù)是什么?如果血液流向為①→②,則血管②為什么血管?

(3)在測定反應速度實驗中,某班部分同學通過實驗取得以下一組數(shù)據(jù):

注意力是否集中

張寧10次平均值(厘米)

小紅10次平均值(厘米)

夏兵10次平均值(厘米)

官陽10次平均值(厘米)

集中

8.0

9

7.5

.8.5

不集中

12.5

13

11.8

12

根據(jù)實驗數(shù)據(jù),你能得出什么結論?這對于你的學習和生活有什么啟示?

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【題目】蚯蚓是人類的好朋友如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據(jù)圖回答

1蚯蚓的身體由許多[ ] 構成,這使它的軀體運動靈活。

2請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端 。并說出你的判斷理由 。

3用手指觸摸蚯蚓身體腹面處會有 的感覺,這是摸到了 它具有 的功能。

4在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表這樣做是為了 。

5實驗結束后應該如何處理蚯蚓?

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【題目】觀察細菌的結構示意圖,按要求填空.

(1)寫出圖中所示結構的名稱.B________________

(2)根據(jù)細菌的不同形態(tài),可以把它們分為________、________________三種類型.

(3)細菌沒有成形的________,________位于細胞壁外,主要起保護作用;________有助于細菌的運動.

(4)細菌的生殖方式是________生殖.

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