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科學探究的一般方法是通過觀察，提出______，作出______，制定計劃，實施______，得出______．
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．科學探究的一般過程是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流．
故答案為：問題；假設；計劃；結論
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　　）
A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B．脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C．導入其他植物的基因
D．將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

以下是有關植物栽培的科學探究活動．請補充完整：
Ⅰ．實驗步驟：
①選取長勢和重量基本相同的60株玉米苗，隨機分成甲、乙、丙三組，每組20株．
②將三組玉米苗放置在溫室內無土栽培，培養(yǎng)條件如下表所示（光照、溫度等其他條件都完全相同），一段時間后，觀察三組玉米苗的長勢．
玉米苗溫室內二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲組0.06%土壤浸出液（含無機鹽）
乙組0.03%
丙組0.06%蒸餾水（不含無機鹽）
Ⅱ．實驗結果預測：
（1）若甲組的平均長勢比乙組的平均長勢______，說明在一定范圍內，二氧化碳濃度越高，光合作用效率越強．
（2）若丙組的平均長勢明顯比甲組弱，說明玉米苗的生長還需要______．
Ⅲ．請分析并回答：
（1）該實驗中，每組隨機選取玉米苗20株，目的是______．
（2）為了探究晝夜溫差對玉米苗生長的影響，要增設丁組，甲組與丁組除一個條件不同外，包括白天溫度30℃等其他條件都應相同．不同的條件是______．
A．甲組始終光照，丁組始終黑暗
B．甲組用土壤浸出液，丁組用蒸餾水
C．甲組夜間溫度12℃，丁組夜間溫度22℃
D．甲組與丁組用不同品種的玉米苗
（3）為了增強丙組的長勢，有同學提出使用高濃度的化肥溶液，你認為可行嗎？______．原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

學習生物知識應該做到：理論和實踐相結合、觀察和實驗相結合、課內課外相結合．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實驗法的基本環(huán)節(jié)順序為（　　）
①分析實驗現(xiàn)象，得出結論②發(fā)現(xiàn)并提出問題③作出假設④設計實驗方案，實施實驗并記錄．
A．①②③④B．②③①④C．②③④①D．④③②①

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．現(xiàn)提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質等材料．請你完成以下實驗，驗證甲狀腺激素的作用：
（1）實驗變量：______．
（2）實驗設計：
①兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入______只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時喂食．
②A缸______；B缸______．
③______．
（3）實驗結果：______．
（4）得出結論：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

對照實驗中的變量是不同的，其它條件都是相同的．______（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物興趣小組的同學想驗證一下酵母菌在發(fā)酵過程中是否產生的是二氧化碳氣體．他們進行如下實驗：在錐形瓶裝入糖水后，密封瓶口，通過一個彎曲的導氣管與瓶身連接，收集錐形瓶里釋放的氣體并通入燒杯液體中，以此檢驗氣體是否二氧化碳．
請你幫助他們完成實驗報告：
（1）提出問題：______？
（2）作出假設：______．
（3）制定計劃：
①取A、B兩瓶糖水進行高溫處理，冷卻后，在A瓶糖水中放進酵母菌，B瓶不放．設置A、B兩瓶是為了形成______．
②密封兩個瓶的瓶口，接好導氣管．
③在兩個燒杯中放進澄清的石灰水．
（4）實施計劃：將兩組裝置放在實驗室相同的溫度、光照的環(huán)境中，等待20分鐘．
（5）得出結論：
實驗結果能觀察到______瓶中的澄清石灰水變渾濁，說明______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察法是科學探究的一種基本方法．以下說法中不正確的是（　�。�
A．科學觀察要有明確的目的
B．觀察時必須使用放大鏡或顯微鏡
C．觀察要有計劃、有耐心
D．觀察記錄必須真實，準確反映所感知的事物

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