分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
(3)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線(xiàn).
(4)特異性免疫是指第三道防線(xiàn),產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
(5)細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌.長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂.在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次.
解答 解:(1)從傳染病的預(yù)防措施看,對(duì)發(fā)生H7N9型禽流感疫情的地區(qū),捕殺疫區(qū)3千米以?xún)?nèi)的禽類(lèi)目的是控制傳染源.
(2)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的抗體.抗體均具有專(zhuān)一性.所以為了預(yù)防H7N9禽流感,用接種疫苗的方法來(lái)刺激人體產(chǎn)生抗體,這種計(jì)劃免疫的方法屬于特異性免疫.
(3)“超級(jí)細(xì)菌”不易殺滅,而且繁殖速度快.細(xì)菌的快速繁殖靠分裂進(jìn)行生殖的.
故答案為:(1)控制傳染源
(2)特異性
(3)分裂
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.疫苗和特異性免疫的特點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔、胃、小腸 | B. | 口腔、小腸、胃 | C. | 胃、口腔、小腸 | D. | 胃、小腸、口腔 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前肢變成翼 | B. | 長(zhǎng)骨中空 | ||
C. | 口腔內(nèi)有喙無(wú)齒 | D. | 心臟主要由心肌構(gòu)成 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光合作用產(chǎn)生淀粉 | |
B. | 光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件之一 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生了氧 | |
D. | 二氧化碳是光合作用的原料 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春眠不覺(jué)曉 | B. | 處處聞啼鳥(niǎo) | C. | 夜來(lái)風(fēng)雨聲 | D. | 花落知多少 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com