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【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點描述正確的是（ ）

A．雌雄同體，體內受精，體內發(fā)育 B．雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育

C．雌雄異體，體內受精，水中發(fā)育 D．雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

【答案】D

【解析】

試題分析：青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細胞的結合率，蛙的發(fā)育的四個階段：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，為變態(tài)發(fā)育，生殖和發(fā)育都是在水中完成的。所以青蛙生殖發(fā)育特點是：雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質中，不能為人體提供能量的有機物是（ ）

A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質 D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】惠嶼島是泉州市唯一的孤島行政村，也是古老泉州最北端的魅力鄉(xiāng)村海島，該海島為我們提供了大量的鮮美食品，如鮑魚、海蜇、九節(jié)蝦、 銀鯧等，它們分別屬于（ ）

A．軟體動物、腔腸動物、節(jié)肢動物、魚類

B．腔腸動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類

C．節(jié)肢動物、腔腸動物、軟體動物、魚類

D．魚類、軟體動物、腔腸動物、哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常說“作繭自縛”，說的是蠶發(fā)育過程的哪個時期（ ）

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個體表現為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是小紅為“探究種子萌發(fā)條件”設計的實驗，小平覺得設計有不足之處，經思考后設計了圖2的方案，他們挑選了大小、外型相當的大豆種子，按新方案（每只燒杯的每一層種子數量相同）進行實驗．請回答：

（1）小平認為圖1設計不足之處是 ．
（2）一段時間后，他倆發(fā)現圖2中間層的種子只在20℃環(huán)境下萌發(fā)了，由此得出的結論是 ．
（3）小平再次仔細觀察，發(fā)現圖2中20℃ 環(huán)境下中間層還有個別種子沒有萌發(fā)，可能的原是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處血管示意圖，回答：

（1）甲圖中表示右心室的是_____（填圖中字母），它發(fā)出的血管③是_____，它與同側的心房之間具有_____瓣，該瓣膜的作用是防止血液_____。

（2）乙圖中表示毛細血管的是_____（填圖中數字），這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細胞中的_____單行通過，毛細血管內血流速度_____（“最慢”或“最快”），這些特點有利于血液與組織細胞充分進行_____。

（3）若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連，通過_____（“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”），則血管⑦內流_____血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長發(fā)育時期——青春期。在青春期，男女同學的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，你感受到這些變化了嗎？請分析下圖并回答下列問題。

⑴從 A的曲線可知進入青春期后，青少年的身高生長速度_________________

⑵從B的曲線可知進入青春期后，男性的睪丸和女性的_________迅速發(fā)育。

⑶從中可知女性進入青春期的平均年齡比男性來得_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于同一結構層次的是

A. 大腦 B. 神經細胞 C. 胃 D. 心臟

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