下列描述不是光合作用意義的是
A．自然界絕大多數(shù)生物的食物（營(yíng)養(yǎng)）來(lái)源
B．是生物所需能量的根本來(lái)源
C．分解有機(jī)物，直接供給植物生命活動(dòng)所需的能量
D．保證了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
C

試題分析：綠色植物的光合作用有其重要的意義，一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用； 二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉；三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡，可見(jiàn)C符合題意。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，只要熟練掌握了光合作用的意義就能正確解答本題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是
A．裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B．實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
C．c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/td>
D．實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

過(guò)度密植，作物的產(chǎn)量會(huì)減少。其原因主要是植物下部葉片
A．光合作用大于呼吸作用 B．光合作用和呼吸作用都旺盛
C．光合作用和呼吸作用都微弱D．呼吸作用大于光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)光合作用的敘述，不正確的是（  ）
A．淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物
B．光是光合作用必不可少的條件
C．光合作用能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D．只有綠葉才能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

春雪過(guò)后，有些植物會(huì)被凍死。植物被凍死的主要原因是
A．雪天光照不足，植物光合作用停止
B．地面結(jié)冰，植物無(wú)法吸水
C．細(xì)胞液結(jié)冰，體積增大，導(dǎo)致細(xì)胞破裂，引起細(xì)胞死亡
D．低溫下細(xì)胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（1）將一株植物和一只小白鼠放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如圖）。將此裝置放在光下，小白鼠在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡，這是由于在光下綠色植物能夠吸收      能，進(jìn)行       作用，為小白鼠的       作用提供氧氣。若裝置放在暗處小白鼠易窒息死亡，原因是綠色植物不能進(jìn)行     作用，卻和小白鼠一起不斷消耗玻璃罩中的        。
（2）某同學(xué)對(duì)此裝置作了如下改進(jìn)，那么他想探究的問(wèn)題是                。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

植物必需的有機(jī)物是通過(guò)       合成的，光合作用實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)化：一是將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為          ，二是將光能轉(zhuǎn)化為        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

王明種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（  ）
A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽
B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳
C．空氣中的水分和二氧化碳
D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖：（每空1分，共9分）

（1）植物蒸騰作用的“門(mén)戶”是【  】       。
（2）【 1 】         中有導(dǎo)管，它能運(yùn)輸       和       。【 1 】中也有篩管，它能將光合作用制造的       運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。
（3）請(qǐng)補(bǔ)全下面綠葉進(jìn)行光合作用的公式：

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