【題目】2019年11月30日，在舉世聞名的“世界橙鄉(xiāng)”贛南，一年一度的臍橙網(wǎng)絡博覽會盛大召開。這里涉及的就是我們大家愛吃的臍橙，它在生物的結構層次中屬于（ ）

A.細胞B.組織C.器官D.生物體

【答案】C

【解析】

植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。生物體結構功能的基本單位是細胞，細胞分化形成組織；有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官；由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成一個完整的植物體。

臍橙是果實，由營養(yǎng)組織、輸導組織、保護組織和分生組織構成，因此臍橙在生物體的結構層次上屬于器官。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物生殖和發(fā)育的特點是(　　)

A. 體外受精，變態(tài)發(fā)育

B. 體外受精，完全變態(tài)發(fā)育

C. 體內受精，變態(tài)發(fā)育

D. 體內受精，水中變態(tài)發(fā)育

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【題目】人體內排尿不僅起到 的作用，而且對調節(jié) ，維持 ，也有重要作用。

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【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，下列有關敘述錯誤的是(　　　)

A. 乙經過蛹期

B. 發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象

C. 都是在成蟲期對農作物危害最大

D. 發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育的是甲

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【題目】人的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和________組成，呼吸道包括_______、咽、喉、__________和_______，其中_______既是呼吸系統(tǒng)又是消化系統(tǒng)重要的組成結構。

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【題目】生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息，如圖示幾種生物的生殖發(fā)育不同時期示意圖，請結合所學生物知識分析回答．

（1）圖1中的M表示三種動物具有的共同點，從生殖方式上分析，M可表示生殖；從發(fā)育分方式分析，M可表示發(fā)育．
（2）圖1所示的三種動物的發(fā)育過程可用圖2表示，若D表示受精卵，請用字母和箭頭表示出蝗蟲一生的發(fā)育過程： ．
（3）圖3示鳥卵的結構，將來發(fā)育成雛鳥的結構是[] ．
（4）圖4中的胎兒通過（填字母）與母體進行物質交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛同學欲使用顯微鏡判斷某臨時裝片取材于動物還是植物，則（）

A. 對光時，應使用高倍物鏡迅速找到視野

B. 觀察時，應使用粗準焦螺旋使鏡筒緩慢下降，直到看清物像

C. 若發(fā)現(xiàn)細胞中有細胞壁，該裝片一定取材于植物

D. 若未發(fā)現(xiàn)細胞中有葉綠體，該裝片一定取材子動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結核病是由結核桿菌引起的傳染病，患者常表現(xiàn)為肺部或其他器官感染。剛出生的嬰兒可以通過接種卡介苗預防結核病。有關說法錯 誤的是

A. 結核桿菌屬于細菌，是該病的病原體

B. 結核病患者是該病的傳染源

C. 接種卡介苗可以激發(fā)嬰兒產生特異性免疫

D. 卡介苗是一種抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體進入青春期后________________是青春期的一個顯著特點。其中男孩出現(xiàn)________現(xiàn)象，女孩出現(xiàn)____________現(xiàn)象，這都是正常的生理現(xiàn)象。

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