當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于　　　　　　行為．
（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和　　 　　而獲得．
（3）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的　　 　　決定的，而學(xué)習(xí)行為是在　 　　的基礎(chǔ)上建立的．

（1）學(xué)習(xí)（2）學(xué)習(xí)（3）遺傳物質(zhì)、遺傳因素

解析試題分析：先天性行為是生來(lái)就有的，是由遺傳物質(zhì)決定的，學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程中通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的，是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的。
考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，依據(jù)先天性行為和學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的機(jī)理來(lái)解答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蘭花、獵豹、蘑菇都屬于生物，哪項(xiàng)不屬于它們的共同特征（　�。�
A、都能進(jìn)行呼吸B、都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C、都能運(yùn)動(dòng)D、都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

下圖中A和B中的老鼠正在通過(guò)復(fù)雜的迷宮。這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無(wú)任何東西，請(qǐng)觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問(wèn)題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。
（2）老鼠再通過(guò)迷宮的過(guò)程中，將會(huì)通過(guò)_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說(shuō)明獎(jiǎng)賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

閱讀下面的資料并回答問(wèn)題(共10分)
1、資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 __________行為。其他大山
雀偷喝牛奶的行為屬于______________ 行為。
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的____________所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在____________因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)________因素的作用而形成的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

春天，野鴨從南方的越冬區(qū)飛向北方的繁殖區(qū)；秋天，野鴨從北方的繁殖區(qū)飛向南方的越冬區(qū)，這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）野鴨的遷徙行為屬于       （選填“先天”或“學(xué)習(xí)”）性行為。
（2）野鴨的遷徙行為是一個(gè)         、         的動(dòng)態(tài)過(guò)程，離不開(kāi)野鴨自身的     器官、      器官的作用。
（3）野鴨的遷徙行為是野鴨      系統(tǒng)和      協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
（4）野鴨的遷徙行為是野鴨對(duì)生存環(huán)境的      表現(xiàn)，對(duì)于野鴨個(gè)體的      
和種群的        都有重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
資料二：反一塊肉分成大小相同的三塊，分別在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，然后作如下處理和保存：

分組
甲
乙
丙
處理方法
滅菌
滅菌后接種細(xì)菌
不作任何處理
保存方法
無(wú)菌環(huán)境
無(wú)菌環(huán)境
自然條件
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于    。
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是      。
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是      。
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，則只能選擇甲組與    組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是                                    。
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會(huì)腐爛的有            。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

觀察下圖，并回答問(wèn)題：

（1）圖          （填“甲”或“乙）所示動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。圖所甲所示美國(guó)紅雀的行為有局限性，具體表現(xiàn)在                            。
（2）美國(guó)紅雀有          輔助肺呼吸。黑猩猩在繁衍時(shí)具有              的特點(diǎn)，提高了后代的成活率。
（3）我國(guó)是動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一，圖中所示動(dòng)物的類(lèi)群種數(shù)都位于世界前列，這直接體現(xiàn)了             多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線(xiàn)題

連線(xiàn)題：請(qǐng)將下列相關(guān)的選項(xiàng)用線(xiàn)條連接起來(lái)。（4分）
1.海馬                   a.游泳
2.蚯蚓                   b.行走和奔跑
3.獵豹                   c.蠕動(dòng)
4.蝗蟲(chóng)                   d.飛行

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同步練習(xí)冊(cè)答案