【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是 , 和4相同的作用是 .
(2)圖A中的5,3和[]共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)兩圖中2的作用是 .
(4)受精的鳥卵產(chǎn)出后,需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育,這說明卵生動(dòng)物的受精卵在母體外發(fā)育時(shí),受影響比較大,而孵出的雛雞已充分發(fā)育,屬于 , 出殼后便能覓食.
【答案】
(1)卵黃;為胚胎發(fā)育通過營養(yǎng)物質(zhì)
(2)6;卵黃膜
(3)為胚胎發(fā)育提供氧氣
(4)溫度;早成雛
【解析】解:(1)圖A中的3是卵黃,圖B中的7也是卵黃,為胚胎發(fā)育通過營養(yǎng)物質(zhì).(2)圖B中的6是胚胎是由圖A中的5胚盤發(fā)育來的.5胚盤、6卵黃膜和3卵黃共同構(gòu)成卵細(xì)胞.(3)兩圖中2氣室的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣(4)受精的鳥卵產(chǎn)出后,需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育,這說明卵生動(dòng)物的受精卵在母體外發(fā)育時(shí),受溫度影響比較大,而孵出的雛雞已充分發(fā)育,屬于早成雛,出殼后便能覓食.
所以答案是:(1)卵黃;為胚胎發(fā)育通過營養(yǎng)物質(zhì);(2)6;卵黃膜(3)為胚胎發(fā)育提供氧氣(4)溫度;早成雛
【考點(diǎn)精析】掌握鳥的發(fā)育是解答本題的根本,需要知道發(fā)育過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析,甲、乙是一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長短: , 產(chǎn)生該結(jié)果的原因是 .
(3)以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次,目的是 .
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時(shí)間將(選填“延長”、“不變”或“縮短”),原因是 .
(5)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表表示豌豆在遺傳過程中的幾組數(shù)據(jù),每組豌豆的數(shù)量400粒,請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并回答有關(guān)問題(用A表示顯性基因,)
(1)豌豆子葉的顏色有綠色和黃色之分,這種“綠色和黃色”在遺傳學(xué)上相互稱為。
(2)你從哪一組可以判斷顯性是綠色還是黃色?從【】組可以判斷顯性是。
(3)請(qǐng)你寫出第1組父本的基因型:。
(4)如果第3組的父本的基因型是AA,請(qǐng)寫出子代中子葉為綠色的數(shù)量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.只有①表現(xiàn)為顯性性狀
B.②和③表現(xiàn)為隱性性狀
C.圖中的染色體和基因都是成對(duì)存在的
D.f控制的性狀都不能表現(xiàn)出來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鄭氏始孔子鳥的化石證明,有較近親緣關(guān)系的兩類生物是
A. 魚類和兩棲類 B. 兩棲類和爬行類
C. 爬行類與鳥類 D. 鳥類和哺乳類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物蒸騰作用的強(qiáng)弱受多種因素的影響。下列幾種情況中,蒸騰作用最強(qiáng)的是
A.氣溫37 ℃,陰天,無風(fēng) B.氣溫37 ℃,晴天,有風(fēng)
C.氣溫20 ℃,陰天,有風(fēng) D.氣溫20 ℃,晴天,無風(fēng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答
(1)圖中①是 , 它有保護(hù)和作用.
(2)圖中②是 , 它的功能除保護(hù)以外,還能控制
(3)煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細(xì)胞的[] 中.
(4)一個(gè)細(xì)胞的控制中心是[]
(5)此細(xì)胞是細(xì)胞(填“植物”或“動(dòng)物),因?yàn)樗哂?/span>、、等結(jié)構(gòu)構(gòu)成.
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