A. | 紅細(xì)胞、血小板 | B. | 紅細(xì)胞、血紅蛋白、白細(xì)胞 | ||
C. | 白細(xì)胞、血紅蛋白 | D. | 血小板、白細(xì)胞、血紅蛋白 |
分析 血常規(guī)化驗(yàn)單中有紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白、血小板等的數(shù)量,可通過與正常值對(duì)比了解患者的健康狀況.
解答 解:貧血指的是血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低,因此如果患貧血,應(yīng)該是RBC(紅細(xì)胞)和HGB(血紅蛋白)的值偏低;白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能.如果身體的某個(gè)部位發(fā)炎,白細(xì)胞的數(shù)目就會(huì)大大增加去吞噬發(fā)炎部位的病菌.因此,一個(gè)慢性貧血患者突患肝炎,到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn),其化驗(yàn)結(jié)果可能在正常值范圍之外的是紅細(xì)胞、血紅蛋白、白細(xì)胞.可見B符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 正確解讀血常規(guī)化驗(yàn)單是考查的重點(diǎn),多以材料題或選擇題的形式出現(xiàn),難度一般.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與生物之間最常見的關(guān)系是合作關(guān)系 | |
B. | 非生物因素如光、溫度、水分能影響生物的生活 | |
C. | 生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果是環(huán)境不斷改變,生物不斷進(jìn)化 | |
D. | 生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)外界光線強(qiáng)時(shí),應(yīng)該選用反光鏡上的凹面鏡和遮光器上的小光圈 | |
B. | 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),使用生理鹽水的目的是殺滅細(xì)菌 | |
C. | 制作臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液進(jìn)行染色,染色最深的是細(xì)胞核 | |
D. | 顯微鏡視野中物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物反應(yīng)器所用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以對(duì)植物、動(dòng)物、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)進(jìn)行改造,從而使該生物表達(dá)人們想要的任何東西 | |
B. | 生物反應(yīng)器不光生產(chǎn)藥品也可以生產(chǎn)一些營(yíng)養(yǎng)品 | |
C. | 利用蚯蚓做生物反應(yīng)器可以處理有機(jī)廢物,生產(chǎn)價(jià)值較高的生物肥料 | |
D. | 生物反應(yīng)器和仿生技術(shù)的應(yīng)用,使中國(guó)的科技迅速發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)有顯著差異,生活環(huán)境、生活習(xí)性也不完全相同,所以屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 雌雄蛙抱對(duì)和鳥的交配都是為了提高卵的受精率 | |
C. | 青蛙從蝌蚪到發(fā)育成成蛙的過程中,沒有四肢和尾不能同時(shí)存在時(shí)期 | |
D. | 鳥卵的胚盤含有細(xì)胞核,將來一定能發(fā)育成雛鳥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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