分析 1、植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等,它們各有一定的生理功能.
2、一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實(shí).
3、給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量,根部氧氣供應(yīng)充足時,呼吸作用旺盛.有利于根部的生長和對無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收.
解答 解:(1)蜜柚果肉的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,所以蜜柚果肉主要由營養(yǎng)組織構(gòu)成.
(2)根部氧氣供應(yīng)充足時,呼吸作用旺盛.有利于根部的生長和對無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收.所以下雨較多時,果農(nóng)要及時對柚園排水,主要是保證根部能進(jìn)行正常的呼吸作用.
(3)傳粉受精過程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實(shí),所以能結(jié)果的花必須具有雌蕊.
(4)蜜柚果肉白色和紅色是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,是相對性狀;選用白肉蜜柚(Dd)為接穗,紅肉蜜柚( dd)為砧木,嫁接后再授以紅肉蜜柚的花粉,則所結(jié)子一代的果肉基因仍為Dd,為白色果肉;而子一代的種子內(nèi)的基因?yàn)镈d或dd,所以子一代結(jié)出的果實(shí)的果肉基因?yàn)镈d或dd,因此果肉顏色為紅色或白色.
故答案為:(1)營養(yǎng)
(2)呼吸
(3)雌蕊
(4)相對性狀; 紅色或白色
點(diǎn)評 理解掌握被子植物的一生和遺傳變異的相關(guān)知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因感到痛而把手縮回 | B. | 只是縮手,但感覺不到痛 | ||
C. | 只能感到痛,但不能將手縮回 | D. | 先把手縮回,然后感到痛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為排除原有淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾,應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜 | |
B. | 乙瓶與丙瓶可構(gòu)成實(shí)驗(yàn)對照組,實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳 | |
C. | 甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后,理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色 | |
D. | 若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán),A部分不變藍(lán),則證明水是光合作用的原料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片從上往下移 | B. | 將凹面鏡換成平面鏡 | ||
C. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 換用高倍物鏡 |
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