16．下列選項中，不屬于生物的是（　�。�
A．魚B．機(jī)器人C．草履蟲D．病毒

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．

解答 解：機(jī)器人不能進(jìn)行呼吸，不能生長和繁殖，不具有生物的特征，不屬于生物；魚、草履蟲、病毒都具有生物的特征，屬于生物．
故選：B

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列能說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)的是（　�。�
A．人喘氣B．鯨呼氣時會產(chǎn)生霧狀水柱
C．西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物D．含羞草的葉受到觸碰時會合攏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．與其他消化腺不屬于同一類的是（　　）
A．唾液腺B．腸腺C．肝臟D．胰腺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．克隆羊“多莉”的誕生是利用了克隆技術(shù)√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．為了探究種子萌發(fā)的外部條件，某校生物課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案．
（1）材料用具：略
（2）方法步驟：①在4 個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，并將罐頭瓶放倒；②在4個瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻放上具有相同萌發(fā)能力的20粒綠豆種子，然后依照下表中處理方式操作（瓶內(nèi)的氧氣是充足的）．
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方式擰上瓶蓋撒上足量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰上瓶蓋倒入較多的水，使種子完全淹沒在水中，然后擰上瓶蓋灑入足量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰上瓶蓋
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在冰箱內(nèi)（溫度1℃～4℃）
【方法步驟】（3）實驗結(jié)果預(yù)測（填“是”或“否”）：
編號1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
是否萌發(fā)    
（4）部分實驗結(jié)果的分析與結(jié)論：
①根據(jù)2號瓶和3號瓶實驗結(jié)果的對比分析，可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣．
②根據(jù)2號和4號瓶實驗結(jié)果的對比分析，可以說明種子萌發(fā)時需要適宜的溫度．
（5）討論：在上述裝置中放入20粒種子，而不是1粒種子，這樣做的原因是：種子的數(shù)量過少，不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．下面這幅漫畫題目是《越賣膽越大》．根據(jù)漫畫回答問題：

（1）你很熟悉他們所捕捉的動物吧．請你寫出圖中A或D動物所屬類群的主要特征．A幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，皮膚裸露而濕潤，具有輔助呼吸功能；B胎生，哺乳，體表被覆體毛，恒溫等．
（2）這四種動物的共同特征是脊椎動物．
（3）請你簡要說明圖中人類的行為對生物圈會造成哪些影響？人類對野生動物濫捕濫殺，造成某些動物種類和數(shù)量減少，最終會破壞生態(tài)平衡．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，采取“保護(hù)天然林”和“退耕還林”兩項措施的主要目標(biāo)是（　�。�
A．開展生態(tài)旅游B．增加木材產(chǎn)量C．改善生態(tài)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某食堂的師傅為學(xué)生設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．這一食譜營養(yǎng)不夠均衡，你認(rèn)為加上下列哪種食物后這份食譜就會變得更為合理？（　�。�
A．鯽魚湯B．炒雞蛋C．炒青菜D．紅燒牛肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，這些說明胃可能有哪幾種組織？
（1）胃痛說明可能有神經(jīng)組織；
（2）胃痙攣說明可能有肌肉組織；
（3）胃出血說明可能有結(jié)締組織．

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同步練習(xí)冊答案