10.如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[1、2、3、4、5]共同組成呼吸道.
(2)某同學(xué)在試管中加入澄清石灰水,并向內(nèi)吹氣,石灰水變渾濁,說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(3)圖中呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6],是體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的場所,它的基本單位是肺泡.
(4)呼吸全過程的四個環(huán)節(jié)分別是:A肺泡內(nèi)的氣體交換,B氣體在血液中的運(yùn)輸,C組織里的氣體交換,D肺通氣,請用序號寫出它們的正確順序D、A、B、C,其中,第一個環(huán)節(jié)通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn).而組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的.

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.圖中的1是鼻腔,2是喉,3是咽,4是氣管,5是支氣管,6是肺.

解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.如圖,呼吸道的組成由上到下依次是1鼻2喉 4氣管6肺,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換.鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,呼吸道都有骨或軟骨做支架,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管.這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通,又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用;肺是氣體交換的場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)某同學(xué)在試管中加入澄清石灰水,并向內(nèi)吹氣,石灰水變渾濁,說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(3)圖中呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6]肺,是體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的場所,它的基本單位是肺泡.
(4)肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過程; 組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換.因此從外部到組織細(xì)胞,依次是肺的通氣→肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運(yùn)輸→組織里的氣體交換四個過程,其中,第一個環(huán)節(jié)通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn).而組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的
故答案為:(1)呼吸道    
(2)二氧化碳
(3)[6]氣體交換; 肺泡
(4)D、A、B、C;呼吸;擴(kuò)散

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)的組成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):腐爛豬肉上的蛆是外面的蒼蠅產(chǎn)的卵生成的.
(3)制定計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要敞開,然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅).連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況.
(4)實(shí)施計劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:腐爛豬肉上的蛆是外面的蒼蠅產(chǎn)的卵生成的.
(6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是蒼蠅卵,實(shí)驗(yàn)用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是控制單一變量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.心臟的四個腔中,壁最厚的是左心室,是體循環(huán)循環(huán)的起點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問題
(1)A圖表示在呼氣.
(2)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌收縮,使胸腔容積增大,氣體便被吸入.
(3)呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,氣體便被排出.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是顯微鏡及其視野下的圖象,請回答:
(1)該顯微鏡的放大倍數(shù)是400倍.視野下看到的是植物細(xì)胞(選填“植物”或“動物”),因?yàn)槲覀兛梢郧宄乜吹絒③]細(xì)胞壁,該結(jié)構(gòu)有保護(hù)和支持作用.
(2)視野中的圖象屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的組織(選填“組織”或“器官”) 視野下看到的這些細(xì)胞有沒有具有分裂能力?沒有.
(3)觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動目鏡、移動玻片標(biāo)本污點(diǎn)都沒有動,說明污點(diǎn)在物鏡上.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.英國的湯姆斯•摩根公司推出一種“西紅柿土豆”植物(圖甲),通過嫁接,人們可以在一株植物上,收獲到西紅柿和土豆兩種果實(shí),而且都綠色環(huán)保無污染,從而開創(chuàng)了嫁接新模式;圖乙表示該植物在大棚內(nèi)生長的生理過程模式圖,圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丁為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響曲線.請根據(jù)圖回答:

(1)科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于無性生殖方式(填“無性”或“有性”).
(2)植物正常生理活動需要的水分和無機(jī)鹽,是通過圖乙中[D]導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />(3)圖乙中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,[A]呼吸作用過程是在活的細(xì)胞中始終進(jìn)行的生理活動.
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,間作套種、合理密植是為了提高乙圖中[C]過程的效率.
(5)圖丙中的植物葉肉細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞相比,前者特有的結(jié)構(gòu)是2、4、7(填數(shù)字).
(6)根據(jù)對圖丁的分析,請你對大棚蔬菜如何提高產(chǎn)量提出一條的合理措施提高光照強(qiáng)度(或在大棚內(nèi)增加二氧化碳濃度);.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時看到的圖回答:
(1)A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞,其主要功能是運(yùn)輸氧和二氧化碳;
(2)D所示細(xì)胞體積最大,與A所示細(xì)胞相比,細(xì)胞中有細(xì)胞核,故該細(xì)胞是白細(xì)胞;
(3)手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是C所示的結(jié)構(gòu),叫做血小板;
(4)如果血型不合,受血者的紅細(xì)胞會凝集成團(tuán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是動植物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹),請據(jù)圖分析回答
(1)進(jìn)化樹的樹根A處表示原始生命,它誕生于原始海洋中,A由于營養(yǎng)方式的不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.
(2)圖中C表示裸子植物.
(3)最適于陸地生活的無脊椎動物類群是節(jié)肢動物最適于陸地生活的植物類群是被子植物.
(4)從進(jìn)化樹可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是:生活環(huán)境由水生到陸生,結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜,分類地位由低等到高等的規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展的.
(5)在研究生物進(jìn)化的過程中,化石是非常重要的,例如,通過對我國發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的爬行類進(jìn)化來的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.生物所產(chǎn)生的變異都是有利變異.×. (判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案