花生的花結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成花生仁的是（　�。�
A、子房B、受精卵C、胚珠D、子房壁
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，由廢電池污染所致的是（　　）
A、飲用水中有霍亂菌B、水中的藻類迅速C、鎘擴(kuò)散到土壤中D、渤海海域發(fā)生赤潮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究酸雨對(duì)小麥生長(zhǎng)的影響，一生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，提供實(shí)驗(yàn)所需的儀器，環(huán)境條件適宜．主要步驟是：
步驟一、實(shí)驗(yàn)前兩周，分別在五個(gè)花盆中各培育三株小麥幼苗，編號(hào)為1～5號(hào)．用食醋和蒸餾水分別配制成pH為4、5的醋酸水溶液備用．步驟二、每天定時(shí)、定量澆灌小麥幼苗．步驟三、觀察并比較小麥幼苗的生長(zhǎng)情況，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
花盆編號(hào)澆灌的溶液澆灌量/ml實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1①2正常
2pH﹦42---
3pH﹦45----
4pH﹦52-
5pH﹦55--
注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“一”越多表示與正常植株相比，其生長(zhǎng)情況越差．
（1）表中①是指
 
．
（2）表中編號(hào)為1，2，4的花盆可形成一組對(duì)照，其單一變量是
 
，目的是探究酸雨的pH值的大小（酸性程度）對(duì)小麥生長(zhǎng)情況的影響，通過(guò)對(duì)比這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是
 
．
（3）表中編號(hào)為
 
的花盆可形成另一組對(duì)照，其單一變量是澆灌量不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是（　�。�
A、只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可B、用刀片在菜豆種子中央縱向剖開(kāi)C、剝?nèi)シN皮，掰開(kāi)合著的兩片子葉D、剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細(xì)觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是（　�。�
A、心房→動(dòng)脈→身體器官周圍毛細(xì)血管→靜脈→心室B、心室→動(dòng)脈→身體器官周圍毛細(xì)血管→靜脈→心房C、心室→靜脈→身體器官周圍毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房D、心房→靜脈→身體器官周圍毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表中第 （　　）組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀．
A、ⅠB、ⅡC、Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)．體循環(huán)從心臟的哪個(gè)結(jié)構(gòu)開(kāi)始（　　）
A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)入人體消化道中，不能直接吸收的是（　�。�
A、維生素B、淀粉C、水D、含鐵的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果將心臟作為血液循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，那么，肺循環(huán)和體循環(huán)分別開(kāi)始于（　　）
A、右心室和左心室B、左心室和右心室C、右心房和左心房D、左心房和右心房

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同步練習(xí)冊(cè)答案