精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
14．下列免疫方式屬于非特異性免疫的是（　　）
①溶菌酶溶解細菌
②兒童接種卡介苗預防結核病
③吞噬細胞將病原體吞噬消化
④有的人注射青霉素后會發(fā)生過敏反應．
A．②④B．①③C．①②D．①④

分析 （1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細胞產生抗體，消滅病原體特異性免疫
（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（3）特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答 解：②兒童接種卡介苗預防結核病，④有的人注射青霉素后會發(fā)生過敏反應，都屬于第三道防線，因此都屬于特異性免疫，不是非特異性免疫；①溶菌酶溶解細菌③吞噬細胞將病原體吞噬消化，屬于第二道防線，因此屬于非特異性免疫，C正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人體三道防線的組成、功能和免疫的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省莊浪縣七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)一般都包括（ ）

A．生產者、消費者和分解者 B．生產者和非生物成分

C．消費者和非生物成分 D．生物部分和非生物部分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．為了探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響．某同學設計了如下試驗：
在A、B兩個等大的泡沫箱子中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒同品種大飽滿的花生種子．適時澆等量的清水，都置于光照充足處，觀察兩個泡沫箱中花生生長成熟后所結花生果實的大小情況．請根據實驗設計回答：
（1）該同學提出的問題是：花生果實大小的變異是否受土壤的影響？
（2）作出的假設是：花生果實大小的變異受土壤的影響．
（3）本實驗中設計的變量因素是土壤的肥沃與貧瘠．該同學設計的A、B兩組實驗能起對照作用嗎？能．
（4）如果你認為該實驗方案還可以進一步改進，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡绶謩e種入A、B兩盆的花生太少，應改成：分別種入粒大飽滿的花生種子各10粒．
（5）請你預測實驗結果：與貧瘠土壤中花生結的果實相比，肥沃土壤中花生結的果實較大且較為飽滿．
（6）實驗結論：花生果實大小的變異受土壤條件的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．2017年1月普查我國男女比例105：100，人口專家預測，隨著單獨二胎政策的實施，失衡問題會更加嚴峻．你對于性別決定的理解是（　　）
A．與第一胎相比，第二胎生男孩的幾率大于女孩
B．人的性別是可以人工控制的
C．目前我國重男輕女的思想意識在一定程度上影響了人們對二胎性別的選擇
D．人的性別取決于哪種精子與紅細胞結合

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米嚴重減產，引起了該農田生態(tài)平衡失調的原因是（　�。�
A．破壞了食物鏈B．農民大量清除了田間的雜草
C．大量捕殺田鼠D．大量捕殺黃鼬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．參加校運會400米比賽前，小明用葡萄糖水和奶油面包補充體力．結合該面包營養(yǎng)成分表和人體部分器官關系示意圖，回答問題：
項目每100克營養(yǎng)素參考值
能量1546千焦18%
蛋白質8.2克14%
脂肪10.4克17%
碳水化合物60.1克20%
鈉212毫克11%
（1）蛋白質在消化道內被分解成氨基酸后才能被吸收．
（2）葡萄糖在消化道的小腸處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．因此血管②和血管③相比較，葡萄糖濃度較高的是[②]．
（3）跑步時，需要通過肺從空氣中吸收大量的氧氣進入血液，因此血管①里流動的是動脈血．
（4）血液流經骨骼肌毛細血管網時，氧與血紅蛋白分離后進入肌細胞．
（5）奶油面包中的營養(yǎng)成分--脂肪通�？勺鳛槿梭w內貯備的能源物質．
（6）長期用面包替代正餐卻不補充新鮮蔬果，容易因缺乏維生素C而引起牙齦出血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是生男生女圖解，請據圖回答下列問題：

（1）性染色體是與性別相關的染色體，人的性染色體包括X染色體和Y染色體兩種．
（2）寫出圖中代號的性染色體組成：（1）X（2）Y（3）X（4）XX（5）XY
（3）由圖示可知：生男生女是由精子中含有的性染色體決定的，生男生女的機會均等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．生物課外實踐活動中，制作并觀察生物標本是同學們喜聞樂見的活動，如圖是某校同學們生物課上觀察的幾種生物標本，請結合所學知識回答問題：

（1）若將圖中生物分為兩類，B、H為一類其余生物為另一類，其分類依據是B、H的細胞結構中有細胞壁、葉綠體和液泡．
（2）若將圖中動物C、J歸為一類而將其它動物歸為另一類群，則分類依據是C、J類動物體內沒有脊柱．
（3）圖中C的發(fā)育過程經歷了卵、若蟲、成蟲三個發(fā)育時期且若蟲和成蟲在形體結構和生活習性方面差別不大，該種發(fā)育方式被稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（4）受精過程離不開水，受精方式為體外受精的是A、E（填序號）．
（5）屬于哺乳動物的是F、I（填字母），其生殖發(fā)育特點為胎生哺乳．
（6）是恒溫動物，呼吸方式為特有的雙重呼吸的是D（填序號）．
（7）剛出生的F、I就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存，F、I的這種行為是由體內的遺傳物質決定的．
（8）圖中J動物類群由多個個體構成，等級森嚴，分工協作，這種行為被稱為社群行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某家族成員的關系圖譜．請據圖回答
（1）有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，控制這一性狀的基因用B、b表示．5和6有耳垂9無耳垂，這種現象在生物學上稱為變異，9的基因組成是bb．
（2）該家族中7和8是一對龍鳳胎兄妹，這二人的性染色體組成分別為XY、XX．
（3）7和9是表兄妹，請從優(yōu)生的角度，說出7和9不能結為夫妻的原因：近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出現這種遺傳病的機會就會增加．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案