人們在日常生活中,身體總是經(jīng)常與各種病原體接觸,但并不經(jīng)常生。蛔钪匾脑蚴侨梭w首先調(diào)動
 
因素與病原體作斗爭,并戰(zhàn)勝之.
考點:人體特異性免疫和非特異性免疫
專題:
分析:(1)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答:解:外界的各種病原體必須經(jīng)過第一道防線才能進入人體,第一道防線屬于非特異性免疫.因此,人們在日常生活中,身體總是經(jīng)常與各種病原體接觸,但并不經(jīng)常生。蛔钪匾脑蚴侨梭w首先調(diào)動非特異性免疫因素與病原體作斗爭,并戰(zhàn)勝之.
故答案為:非特異性免疫.
點評:熟記人體三道防線的組成和功能以及特異性免疫和非特異性免疫的特點是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用示意圖,請分析并回答:
(1)綠色植物進行光合作用是在
 
中進行的,所需要的原料是
 
 

(2)光合作用需要的能量來源于
 
,其產(chǎn)物是
 
等有機物,釋放的氣體是
 

(3)現(xiàn)在生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)(溫室效應(yīng))的威脅,原因是人類大量使用化學(xué)燃料,使得排入大氣中的
 
含量增加,由于大量砍伐森林,光合作用固定空氣中的
 
大幅度減少(綠色植物調(diào)節(jié)碳氧平衡的能力降低).
(4)寫出光合作用的公式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

人在生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者,又是消費者.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

1905年,美國科學(xué)家威爾遜和斯特帝文特男性體細(xì)胞中的一對性染色體分別定名為
 
染色體和
 
染色體,這兩種染色體的區(qū)別是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

海馬終身生活在水中,有脊柱,用鰓呼吸,靠鰭擺動前進,海馬屬于魚類
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:
 
 
 
,切斷三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的種子溫度
 
,煮熟的種子溫度
 
,說明萌發(fā)的種子
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)抢?div id="ztxnb9x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
小麥與
 
小麥雜交培育而成的,該種小麥的體細(xì)胞中具有了
 
基因和
 
基因,因而即能獲得高產(chǎn),又可防止倒伏.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

細(xì)菌是靠
 
繁殖的,而真菌是靠
 
繁殖的.它們體內(nèi)都沒有
 
,所以不能進行光合作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案