A、建立自然保護區(qū) | B、把瀕危物種遷出原地 | C、建立瀕危物種種質(zhì)庫 | D、把瀕危物種移入動物園、植物園、水族館 |
科目:初中生物 來源: 題型:
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種 | 目 | 科 | 綱 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
C | 昆蟲 | 節(jié)肢動物 | 無脊椎動物 | 動物 |
D | 單子葉植物 | 雙子葉植物 | 被子植物 | 種子植物 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B、生活環(huán)境的多樣性 | C、生物基因的多樣性 | D、生物種類的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、頒布了《蘇州市濕地保護條例》 | B、成立蘇州光福自然保護區(qū) | C、圍湖造田,墾荒種糧 | D、蚯蚓的活動使土壤更加疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、退耕還林,減少農(nóng)藥的使用 | B、圍湖造田,種植多種農(nóng)作物 | C、建立自然保護區(qū),保護生物的棲息環(huán)境 | D、建立瀕危物種的種質(zhì)庫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、可以促進植物開花結(jié)果 | B、可以保持親本的優(yōu)良性狀 | C、可以防止植物病毒危害 | D、可以短時間內(nèi)大量繁殖植物 |
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