| 裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 數(shù)日后種子的發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽（1）根據(jù)實驗可得出種子發(fā)芽所需要的條件是 水 水 ．若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長較好的是甲 甲 ．（2）要證明“光對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設計上可選用 甲、丙 甲、丙 作為一組對照實驗．（3）把萌發(fā)的大豆種子種植后會長成一棵新的大豆植株，即所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”．生物這種性狀的遺傳是由細胞內(nèi)的 遺傳物質(zhì) 遺傳物質(zhì) 控制的．發(fā)育成大豆植株根的是胚的胚根 胚根 ，莖和葉是由胚的胚芽 胚芽 發(fā)育成的．（4）種子萌發(fā)的自身條件是：胚是 完整 完整 的、活 活 的，有供胚發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì) 營養(yǎng)物質(zhì) ．
分析：本題探究種子萌發(fā)的條件和萌發(fā)過程，道種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度． 解答：解：該實驗為了探究種子萌發(fā)的條件，所以在設計對照實驗時，要保證實驗有唯一變量． （1）甲與乙，丙與丁兩組對照實驗的為唯一變量分別是水，因此可以探究種子的萌發(fā)需要水，通過表格可以看出有水的種子甲和丙都萌發(fā)了，可得出種子發(fā)芽所需要的條件是水；甲與丙唯一的變量是光，因此可以探究種子的萌發(fā)需要光，從表格中可以看出甲和丙都萌發(fā)了，故可以得出種子的萌發(fā)于光無關．根據(jù)實驗可得出種子發(fā)芽所需要的條件是水．植物進行光合作用需要光，在光下進行光合作用制造有機物，正常生長，沒光，不能進行光合作用，生長不良，時間過長會導致死亡．因此若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長較好的是甲． （2）要證明“光對種子發(fā)芽是否有影響”，在實驗設計上可選用甲與丙．因為甲與丙唯一的變量是光，因此可以探究種子的萌發(fā)需要光，從表格中可以看出甲和丙都萌發(fā)了，故可以得出種子的萌發(fā)于光無關． （3）“種豆得豆，種瓜得瓜”．是遺傳現(xiàn)象．生物遺傳下去的是控制性狀的基因，遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎是基因，細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體．由DNA和蛋白質(zhì)組成的．DNA是細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)，基因是決定生物性狀的DNA片段．因此把萌發(fā)的大豆種子種植后會長成一棵新的大豆植株，即所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”．生物這種性狀的遺傳是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的．當種子萌發(fā)時，首先要吸水，子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸，隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成  根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．因此，發(fā)育成大豆植株根的是胚的胚根，莖和葉是由胚的胚芽發(fā)育成的．（4）種子萌發(fā)的自身條件是：胚是完整的、活的，有供胚發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)． 故答案為： （1）水；甲； （2）甲、丙； （3）遺傳物質(zhì)；胚根；胚芽； （4）完整；活；營養(yǎng)物質(zhì)． 點評：注意本題通過對種子萌發(fā)的外界條件的探究實驗考查學生對于對照實驗的理解．變量的唯一性是解題的關鍵． 
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： 實驗方案中一般只設一個變量因素，每個變量因素應該設置 對照 對照 如高溫和低溫等．下表是某同學設計的“探究小麥種子萌發(fā)的條件”的實驗處理方法，請根據(jù)表格回答：
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