A. | 先天性行為和社會行為(即社群行為) | B. | 先天性行為和遷徙行為 | ||
C. | 學習行為和防御行為 | D. | 學習行為和遷徙行為 |
分析 先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的;
學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,也稱為后天性行為.
社群行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
解答 解:“桃花深處蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢.蜜蜂這種行為是指蜜蜂一出生就有的,是由體內的遺傳物質決定的先天性行為;工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢,體現(xiàn)了蜜蜂之間具有明確的分工,不同成員之間分工合作、共同維持群體生活,因此工蜂外出采蜜,蜂王留守蜂巢的行為還屬于社群行為.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是知道動物行為產生的途徑以及社群行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中輸送營養(yǎng)物質的結構是③葉脈 | |
B. | 結構②和④都屬于營養(yǎng)組織 | |
C. | ⑦的細胞核是該細胞的控制中心 | |
D. | 結構④的細胞中具有的能量轉換器是線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能識別機體中“自己”和“非己”的成分 | |
B. | 能清除體內衰老,死亡和損傷的細胞 | |
C. | 能監(jiān)視、識別和清除體內產生的異常細胞 | |
D. | 能抵抗原的侵入,防止疾病的產生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 根尖分生區(qū)生長速度最快 | |
B. | 根尖分生區(qū)的細胞分裂增多和伸長區(qū)的細胞生長是根不斷伸長的原因 | |
C. | 根尖成熟區(qū)的表皮細胞的一部分外突形成根毛,用于吸收水分和無機鹽 | |
D. | 用顯微鏡觀察根尖的永久切片時,視野中的細胞很小,排列緊密,細胞壁薄,細胞核大,細胞質濃,此部位屬于伸長區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網中有4條食物鏈 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草 | |
C. | 在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量和有毒物質逐級增多 | |
D. | 該食物網中的蛇與鷹既是捕食關系,又是競爭關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 種子萌發(fā) | 環(huán)境條件 | 充足空氣 | 適宜溫度 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細胞核 |
C | 門 | 綱 | 科 | 種 |
D | 動物 | 脊椎動物 | 無脊椎動物 | 扁形動物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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