地球上所有的生物都生活在生物圈這一最大的生態(tài)系統(tǒng)中。       是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們通過          利用太陽光能，把          和水變成貯存能量的          （主要是淀粉），并釋放         ，為各種生物的生活提供物質(zhì)和能量。
葉綠體  二氧化碳 有機物 氧氣

試題分析：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，綠色植物制造的有機物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它的生物直接或間接以植物為食，以植物為食的同時，就獲得了植物體內(nèi)有機物中儲存的能量。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的實質(zhì)是（ ）
A．分解有機物，釋放能量B．合成有機物，釋放能量
C．分解有機物，貯藏能量D．合成有機物，貯藏能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

銀邊天竺葵的葉片照光后，經(jīng)脫色、漂洗、滴碘等處理，發(fā)現(xiàn)葉片(　　)
A．邊緣不變藍，其他部分變藍
B．整個葉片都變藍
C．整個葉片不變藍
D．邊緣變藍，其他部分不變藍

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列過程中，能減少空氣中二氧化碳含量的是
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為
A．溫度低，減少細菌病害
B．溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少
C．溫度低，促進光合作用積累
D．溫度低，蒸騰作用弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施中可以有效促進植物根的呼吸作用的是（   ）
A．經(jīng)常澆水B．中耕松土C．施肥D．合理密植

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片由哪三部分組成的（ ）
A．表皮、葉肉和葉脈B．表皮、葉脈和氣孔
C．表皮、葉肉和氣孔D．葉肉、葉脈和氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖表示在某晴朗的夏日，一株棉花白天光合作用強度的變化曲線圖（橫坐標表示白天的時刻，縱坐標表示光合作用的強度）。

由此圖可以看出，光合作用最強的時間是      ，最弱的時間是         。原因是中午的光照最     ，此時葉片的氣孔       ，使光合作用所需要的原料之一——                
的供應大量減少。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖為某實驗小組設計的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實驗裝置，請分析回答。

⑴     裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該裝置中有       _產(chǎn)生。
⑵如果分別向甲、乙、丙裝置已收集氣體的試管中滴入澄清的石灰水，是否會出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象？如果有會是哪些裝置？      。

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