【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若C是腐生性微生物，則C是生態(tài)系統(tǒng)中的_______________者。

（2）若A.B.C包括地球上所有的生物，D代表非生物環(huán)境，則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)______________ 。

（3）若A代表草，B代表牛，則A與B構(gòu)成___________關(guān)系。B的生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自_____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)能夠長(zhǎng)時(shí)間維持穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________調(diào)節(jié)能力。

【答案】 分解者 生物圈 捕食 太陽(yáng)能 自動(dòng)

【解析】（1）C是腐生性微生物，能夠分解動(dòng)植物的遺體或糞便中的有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，屬于分解者。
（2）地球上的所有生物及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境即生物圈構(gòu)成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
（3）牛吃草，則A與B之間存在捕食關(guān)系。B是牛，它以草為食，從草中獲得物質(zhì)和能量，草中的能量是其進(jìn)行光合作用固定的太陽(yáng)能。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和種類(lèi)之所以能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定和平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“測(cè)定花生種子所含能量”的實(shí)驗(yàn)，他們測(cè)得，一�；ㄉN子充分燃燒后，錐 形瓶中的50 mL水從15℃升高到了35 ℃ 1mL水每升高1℃，需要吸收4. 2焦的熱能），這�；ㄉN子實(shí)際所含的能量最可能（）

A. 小于3 150焦 B. 等于3 150焦 C. 等于4 200焦 D. 大于4 200焦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物泡在草履蟲(chóng)體內(nèi)移動(dòng)，其體積變化是由______逐漸變________，食物在________

內(nèi)漸漸消化，食物殘?jiān)?/span>________排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問(wèn)題。

（1）上圖的ABC后應(yīng)填寫(xiě)哪些生物名詞：A．______B．________C．________；

（2）請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫(huà)完整。__

（3）圖中的代表________，A和a代表________。

（4）在形成精子（或卵細(xì)胞）過(guò)程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的________條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）

（5）人體的正常受精卵中含有________條染色體。

（6）母親的性染色體組成是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,小杰同學(xué)在兩片載玻片上都滴上兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是________。

A.刺激草履蟲(chóng)

B.給草履蟲(chóng)供氧

C.連通兩個(gè)液滴

D.殺死草履蟲(chóng)

(2)用鑷子夾取一些某物質(zhì),放在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩個(gè)液滴中的草履蟲(chóng)的變化(甲組載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是________刺激;

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是________刺激;

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激_________。

(3)這一探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)踏入山林時(shí)，會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，這主要是由于（ ）
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的分泌物有殺菌作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，為貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，某男子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搞生態(tài)養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)了村民們的致富夢(mèng)。下圖是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，他利用鴨較強(qiáng)的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)；同時(shí)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈生產(chǎn)沼氣，豬、鴨的糞便、沼氣池渣肥田。形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時(shí)間和空間。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答：

（1）寫(xiě)出圖中的一條食物鏈________________________。

（2）沼氣可以為人們的生活提供能量，這種能量是由水稻通過(guò) ___________作用把水和_______轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物固定下來(lái)的，所以該能量最終來(lái)源于____________。

（3）某生物興趣小組對(duì)該地區(qū)鴨的毛色遺傳做了如下探究，選取三組鴨讓其自由交配，對(duì)所生小鴨的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表（假設(shè)控制毛色的顯性基因用D表示，隱形基因用d表示）

組別

交配組合

子代表現(xiàn)及數(shù)目

第一組

白色ⅹ白色

全白

第二組

灰色ⅹ白色

灰色46只，白色44只

第三組

灰色ⅹ灰色

灰色154只，白色52只

①?gòu)谋碇械?/span>__________組數(shù)據(jù)分析可判斷出，_____________色為顯性性狀。

②第一組親本的基因組成是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)是草履蟲(chóng)胞肛的功能（ ）。

A. 將體內(nèi)多余的水分排出

B. 將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出

C. 將不能消化的食物殘?jiān)懦?/span>

D. 將體內(nèi)含氮的廢物排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物之間親緣關(guān)系最近的是

A. 銀杏和大豆 B. 貓和虎 C. 豹和虎 D. 苔蘚和小麥

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同步練習(xí)冊(cè)答案