1．關(guān)于青蛙的描述，錯誤的是（　　）
A．完全能夠適應(yīng)陸地生活B．后肢發(fā)達(dá)，適于跳躍
C．體色與周圍環(huán)境顏色接近D．皮膚裸露且能分泌粘液

分析 兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

解答 解：A、青蛙的幼體只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸功能，不能夠完全適應(yīng)陸地生活．故A說法錯誤，符合題意．
B、青蛙的后肢發(fā)達(dá)，適于跳躍，適于陸地活動．故B說法正確，不符合題意．
C、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如青蛙的體色與其周圍環(huán)境的顏色極為接近，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護(hù)自己，是生物對環(huán)境的適應(yīng)．故C說法正確，不符合題意．
D、青蛙的皮膚裸露，能分泌粘液，輔助青蛙呼吸，因此青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中或離水源較近的環(huán)境中．故D說法正確，不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評 兩棲動物是從水生到陸生的過渡期，既有適應(yīng)陸地生活的性狀，也有適應(yīng)水中生活的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)時，你所觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是下列四幅圖中的哪一幅？（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動．他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無土栽培（培養(yǎng)條件見表）．在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
玉米苗溫室內(nèi)CO2濃度培養(yǎng)液
甲0.06%土壤浸出液
乙0.03%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
（1）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是植物的光合作用制造了大量有機(jī)物．
（2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認(rèn)為其原因是甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．
（3）乙丙兩組不能形成對照的原因是變量不唯一．
（4）通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減少．
（5）通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率．你分析原因是陰天或傍晚移栽，降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的散失．
（6）甲、乙兩組進(jìn)行對照，所探究的問題是CO2能否影響植物的生長速度．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是蚯蚓的外形圖，請結(jié)合觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體成長圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．因此它屬于環(huán)節(jié)動物．
（2）結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的環(huán)帶，由此斷定2是蚯蚓的前（填“前”或“后”）端．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察會發(fā)現(xiàn)一圈或幾圈小突起，這些小突起叫剛毛，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有支撐身體，協(xié)助運(yùn)動的功能．
（4）實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用溫濕的體壁來呼吸．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如我何處理？應(yīng)將蚯蚓放回大自然．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　　）
A．生物對非生物因素的影響B．環(huán)境因素對生物的影響
C．生物因素對環(huán)境的影響D．生物因素對生物的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，創(chuàng)立生物進(jìn)化論的科學(xué)家是達(dá)爾文；首次用實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的科學(xué)家是哈維．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．一粒種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)來源于種子的（　�。�
A．種皮B．胚根C．子葉或胚乳D．胚芽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將以下的行為進(jìn)行歸類成先天性行為或后天性行為（歸類填字母代號）
 動物的行為 先天性行為 后天性行為
 a失去雛鳥的美國紅雀喂小魚
b．大山雀偷喝奶瓶中的牛奶
c．黑猩猩蘸水釣取樹洞的白蟻
d．人遇到強(qiáng)光時眨眼
e．小孩看到桌上的蘋果流口水		  

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的時間一般為（　　）
A．20周B．30周C．40周D．50周

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案