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【題目】果樹開花季節(jié)，果農往往要在果園里放養(yǎng)蜜蜂。這對果樹的重要意義是（ ）
A.可以幫助果樹更好傳粉
B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.可以消滅果樹的病蟲
D.在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用

【答案】A
【解析】自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂以花蜜、花粉為食，采花粉時可以將花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉時身上的花粉會落在雌蕊的柱頭上，順著花粉管進入子房，完成傳粉，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，果樹開花季節(jié)，果農往往要在果園里放養(yǎng)蜜蜂，這對果樹的重要意義是幫助果樹更好傳粉。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在凈化水質、蓄洪抗旱方面起著重要作用的是（　　）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 農田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（ ）
A.蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
B.青蛙、蛇的生殖和發(fā)育都離不開水
C.蒼蠅的發(fā)育過程屬于完變態(tài)發(fā)育
D.哺乳動物生殖發(fā)育的最主要特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究甲狀腺的功能，科學家利用蝌蚪進行如下表所示的實驗：

組別

甲

乙

丙

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪的甲狀腺

水中放入甲狀腺激素

實驗結果

正常發(fā)育

停止發(fā)育

提前發(fā)育

乙組后來加入甲狀腺激素，結果又能繼續(xù)發(fā)育。請依據實驗判斷，正確的是

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B. 甲狀腺激素能提高神經系統(tǒng)的興奮性

C. 甲狀腺是內分泌 D. 甲與乙、乙與丙形成對照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述不正確的是（ ）
A.只要產卵就能產生新的個體
B.昆蟲一次能產生大量的卵是遺傳和長期適應環(huán)境的結果
C.雌性昆蟲發(fā)育到成熟的階段才能產卵
D.昆蟲在一般情況下是先交配后產卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關染色體的敘述，不正確的是（ ）
A.每種生物的染色體是由DNA和蛋白質組成的
B.每種真核生物的細胞中都含有一定數量的染色體
C.每種生物細胞中的染色體上都含有完全相同的遺傳信息
D.每種生物細胞中的染色體均易被堿性染料染成深色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為人體發(fā)育過程的幾個生理名詞，請將它們按照形成的先后排序（　�。�
①卵細胞 ②胚泡 ③胎兒 ④受精卵
A.①②③④
B.①③②④
C.④①②③
D.①④②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物的繁殖方式與“試管嬰兒”在本質上相同的是（　　）
A.椒草的葉片長成新植株
B.將葡萄的枝條插入土壤后生根成活
C.利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代
D.遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人類活動不會破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（ ）
A.毀林開荒
B.圍海造田
C.退耕還林
D.過度放牧

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