實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結果。

（1）兩容器中分別盛有等質量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示。某同學由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結論。但是另一位同學認為不能得出該結論，其理由是實驗中沒有控制    相同，因此無法比較蒸發(fā)快慢；

（2）如圖乙所示，研究“土壤中是否有其他有機物”的實驗時，用天平稱取剛挖出的土壤50克，并放在細密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱。一段時間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質量為45.2克，實驗過程中土壤沒有通過鐵絲網(wǎng)流失，則說明土壤中含有的有機物質量為4.8克。某同學認為沒有用       做實驗，因此得不出有機物質量為4.8克的結論；

（3）在“證明植物進行呼吸”的實驗時，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內，蠟燭立刻熄滅。甲同學由此得出“塑料瓶內的O2減少了”，乙同學則由此得出“塑料瓶內的CO2增多了”，你認為       同學的結論更合理。

（1）液體的表面積（或容器口大�。�

（2）干燥的土壤

（3）甲

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湘潭）在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產生了濃厚的興趣．以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設計對照實驗．
（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是
洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多
洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多
．
（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：
D→B→A→C
D→B→A→C
 （用字母和箭頭表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學的敘述，請你寫出實驗設計思路：
取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（只要求答要點）．
（4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
細菌
細菌
（細菌、真菌）菌落．
（5）請你預測實驗的結果：
洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“頭上兩根感覺須，兩對翅膀三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲的特征．“須”指的是昆蟲的
觸角
觸角
，“骨”指的是昆蟲的
外骨骼
外骨骼
．
（1）蝗蟲是比較常見的昆蟲，它危害玉米、高粱和水稻等多種農作物，是有名的農業(yè)害蟲．它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的運動器官，都著生在
胸
胸
部．
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是
綠
綠
色，這對蝗蟲的生活意義是
躲避敵害
躲避敵害
．
（3）蝗蟲的呼吸器官究竟在哪個部位？有人做過這樣的實驗：取兩只活蝗蟲甲與乙，分別放進兩個盛滿水的試管里，把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里，把蝗蟲乙的胸腹部完全浸沒在水里，而只露出頭部（如右圖所示），實驗結果：甲活著，乙死亡．請你根據(jù)實驗現(xiàn)象補充完整下面的假設及實驗設計．
假設：蝗蟲的呼吸器官可能在
胸腹部
胸腹部
．
設計實驗：
①將甲蝗蟲的胸腹部同乙蝗蟲一樣處理．
②觀察其現(xiàn)象．
③如果
像乙一樣，甲蝗蟲不久后也死亡了
像乙一樣，甲蝗蟲不久后也死亡了
，說明假設成立．如果
甲仍然活著（其他答案合理也可）
甲仍然活著（其他答案合理也可）
，說明假設不成立．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下表是某生物小組同學探究“菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？”設計了3組實驗，請根據(jù)實驗回答下列問題（說明：菠菜屬于藜科，白菜和卷心菜屬于十字花科）：

    


    

      A組
     B組
   C組
    

    
第一步
隔離孵化菜青蟲卵
隔離孵化菜青蟲卵
隔離孵化菜青蟲卵
    

    
第三步
放涂白菜汁的濾紙
放涂菠菜汁的濾紙
放涂卷心菜汁的濾紙
    

    
第四步
放菜青蟲
放菜青蟲
放菜青蟲
    

    
第五步
觀察記錄結果
觀察記錄結果
觀察記錄結果（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？
    作出的假設是
    菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
    菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
    ．
    （2）該小組同學從菜青蟲的卵開始進行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲，其目的是
    為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對實驗結果的影響
    為了確定菜青蟲取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為，防止后天取食過某種植物造成對實驗結果的影響
    ．
    （3）上述3組實驗中，實驗組是
    B組
    B組
    ，對照組是
    A、C組
    A、C組
    ．
    （4）每一組應該選擇菜青蟲的數(shù)量是1條、2條還是10條？
    10
    10
    ．理由是
    減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性
    減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性
    ．
    （5）在探究菜青蟲的取食行為的實驗中：
    實驗用的濾紙的顏色和葉子是否應該一樣？
    是
    是
    ．
    實驗用的葉片和濾紙的大小是否應該一樣？
    是
    是
    ．目的是
    減少其它因素的干擾
    減少其它因素的干擾
    ．
    進行對照實驗的時間和地點是否應該一樣？
    是
    是
    ．目的是
    保證探究的嚴密性
    保證探究的嚴密性
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞的臨時裝片時，看到的視野和操作的過程如圖所示，請你分析：

    （1）要使鏡筒下降，需要轉動[3]
    粗
    粗
    準焦螺旋大幅度下降．當用在觀察時，物像若不夠清晰，需要轉動[4]
    細
    細
    準焦螺旋小幅度移動，使物像清晰．
    （2）顯微鏡對光后，從目鏡中看到的視野應該是
    白亮的
    白亮的
    ．
    （3）用顯微鏡觀察臨時玻片標本時，所要觀察的材料必需是
    薄而透明的
    薄而透明的
    ．
    （4）已知一臺顯微鏡有5X、10X、15X三個目鏡，有10X、45X兩個物鏡，則這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是
    675倍
    675倍
    ．
    （5）小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點，經轉動轉換器、移動玻片后污點都沒有動，則污點最可能在
    目鏡
    目鏡
    上．如觀察到的視野如圖甲，看到的不是細胞而是
    氣泡
    氣泡
    ，原因是操作步驟中
    蓋蓋玻片
    蓋蓋玻片
    出現(xiàn)了問題．
    （6）如圖乙是小紅對洋蔥表皮臨時裝片的制作過程繪畫，不小心弄亂了，請你給他重新排列：
    ④③①②
    ④③①②
    ．（填序號）
    （7）在上述實驗過程中，步驟④和②分別滴加的游液體是
    清水
    清水
    和
    碘液
    碘液
    ．
    （8）已知小紅使用的目鏡是10×，物鏡是10×．若想觀察到更大的細胞，小紅應選擇物鏡放大倍數(shù)
    50X
    50X
    （填“5X”或“50X”）的鏡頭．這時就操作顯微鏡的
    轉換器
    轉換器
     進行調換物鏡．
    

			
    

			
    
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